让爱上你的 教学方法及理论 凌宗伟
问题解决与教师专业成长
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作者凌宗伟
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576042924
出版时间2023-12
版次1
装帧平装
开本32
页数272页
字数170千字
定价55元
货号xhwx_1203155701
上书时间2024-11-30
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商品详情
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主编：
教师凌宗伟全新力作，来理论与实践融为一炉的心血结晶！作者作为教育工作者，有着一线语文教师、学校中层管理干部和校长的丰富实践经验，对于和教师专业成长有独到的研究与理解。作者读书之多、反思之深、写作之勤，非常人所能及，他非常善于捕捉实践中的关键问题，条分缕析，娓娓道来，有利于教师真正理解。只有真正理解教材，理解，理解课堂，理解方法与策略在具体场景下的实际作，才能让爱上你的。全书既有理念的剖析与，又有实践的示范与指导，适合中小学一线老师研读。
目录：
序 理解是贯通教师知与行的关键/1
前言/7
辑 是简单的，更是复杂的
从课程与的视角理解“减负增效”/3
学无非是重复/11
老师无非是个搬运工，怎么搬却不是一件简单的事/16
成“经师”易，为“人师”难/20
因人而异，因材施教，方为“人师”/23
跳出各种理论制造的认知混乱/27
警惕影响专业发展的偶像崇拜/34
解决线上带来的困扰/37
是一种善意的干预/41
理解与决策/44
态度改变，行为才能改变/47
第二辑 有怎样的理解有怎样的
缺乏理论指导的教育实践只能是盲人摸象/53
每个教师都应该有自己的思/59
提升质量的关键在回归常识/63
“学”是怎样的事，“”又是怎样的事/70
理解从理解目标的设定与陈述开始/73
“目标”为什么要转化为“学目标”/93
理解与设计/99
为什么要由教案设计走向设计/109
“lotiar”设计框架与实施/113
理解与课堂观察/126
附1：杰拉尔德·c·厄本恩等《校长论：有效学校的创新型》中关于观察流程的建议/135
附2：《如何调动与激励：唤醒每个内在学者》中关于环境设计的建议/137
第三辑 理解与活动组织
先从规范开始，然后再谈改革/141
态度与效果/144
关注课堂上细微末节的反应/148
目标在实践中必须做相应的调整/150
及时给提供支持，帮助达成学目标/154
为什么必须走到身边去/159
第四辑 在研究中理解
为什么要读一点书/165
为什么要认真研究课标与教材的关系/169
如何用教材教/171
为什么要有学者视角/174
如何理解“以教促学”/179
目标何以达标/181
为什么说课堂管理不仅是技术，更是学问/185
尊重差异是理念还是策略/187
为什么目标是评价的依据/192
课型与/195
小组学、合作学如何才能有效/197
为什么要降低难度/202
为什么要坚持“‘教—学—评’一致”/205
“新高”“”“新教材”背景下课堂如何转型/210
如何理解“主张”/219
为什么要逃离“叙事陷阱”/228
人工智能时代，教师是“关键人群”/232
附：《让天赋自由》读书摘录/250
内容简介：
如果一个教师没有在理解教材、理解、理解方法与策略的基础上设计与组织，中不能以激情感染，不能以诚实、公正、幽默、善良等特质吸引，没有尊重不同的天资与认知差异调整方法，没有基于未来社会发展趋势对人才的要求不断创新，怎么可能让爱上你的？
正是出于这样的思，试图在理论与实践的结合中与各位老师朋友分享一些个人的认识与实践，供各位同行批判与参，更希望得到各位同行的批评。
作者简介：
凌宗伟，江苏省中学语文教师、教师。江苏省南通市第十届“园丁奖”获得者，中国教育报2012年度推动读书“十大人物”之一。现任江苏省教育学会教师教育专业委员会副秘书长、江苏省南通市中小学名师培养导师团导师。著有好玩的教育你也可以成为改变的力量教育的积极力量语文何为学会管理等。
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