大学教师能力的培养:基于北京师范大学教师发展案例研究 教学方法及理论 李芒
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作者李芒
出版社科学出版社
ISBN9787030597564
出版时间2018-12
版次1
装帧平装
开本16
字数278千字
定价89元
货号xhwx_1201818751
上书时间2024-11-27
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前言
章 大学教师发展与教师培训现状// 1
节 外大学教师培训概况// 1
第二节 北京师范大学教师培训的发展及现状分析// 24
第三节 北京师范大学教师校本培训方略// 45
第二章 北京师范大学设计的理论与实践// 59
节 大学设计的过程与方法// 59
第二节 可视化设计// 65
第三节 对北京师范大学“青教赛”教案的分析// 71
第三章 北京师范大学教师的方法// 87
节 北京师范大学教师方法的得// 87
第二节 北京师范大学教师方法的应用状况// 88
第三节 北京师范大学教师方法的发展研究// 94
第四章 北京师范大学教师的课堂技能// 114
节 大学教师的技能// 114
第二节 大学教师的导入技能// 116
第三节 大学教师的讲解技能// 125
第四节 大学教师的提问技能// 136
第五节 大学教师的演示技能// 142
第六节 大学教师的板书技能// 146
第七节 大学教师管理技能// 152
第八节 大学教师的结技能// 156
第五章 北京师范大学教师的媒体应用// 161
节 大学媒体应用的历史变迁// 161
第二节 基本功比赛中媒体应用分析与结论// 164
第六章 北京师范大学“青教赛”规则发展// 171
节 大学课堂质量评价的比较// 171
第二节 运用评价手段促进教师专业发展// 186
第三节 “青教赛”评价指标体系的设计与实施// 192
第七章 北京师范大学“青教赛”的教育叙事// 200
节 文科教育叙事// 200
第二节 理科教育叙事// 206
附录// 212
内容简介：
当今世界，全球化的大学创潮滚滚向前。大学教师必须具备过硬的能力和科学的方法，方能在人才培养方面有所作为。然而，从整体而言，目前我国大学在提升教师能力方面还没有形成十分健全、有效的保障和支持机制，很难将没有受过专门方法和技能训练的教师培养成为的大学教师。本书基于北京师范大学教师发展的实践经验，针对大学教师的培训台、技能、媒体、方法和设计，结合学术的研宄成果，提出了影响大学教师发展和能力提升的核心要素，以期帮助广大大学教师提升教育执行力，让科学家真正成为教育家，实现大学教师的内涵式发展。
作者简介：
李芒，男，1961年出生，北京人。教育学博士，北京师范大学教育学部教授，教师发展中心主任，行为研究所所长。兼任学科学指导委员会委员，基础教育课程教材专家t作委员会委员；是高等学校级精品课程主持人，级网络共享课程主持人。编著“十二五”级规划教材、北京市高等教育精品教材。荣获高等学校人文社会科学研究成果奖，北京高校“名师奖”，宝钢教师奖。 来，主要从事教师教育方面的研究。承担级、省部级科研项目40余项，出版技术与学教育技术学导论远程教育设计现代中小学策略教育学科ci解析初中生的自主学等著作20余部，发表设计的九大信条论设计研究领域的基本问题等学术百余篇。
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