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的语言大中专文科语言文字伊芙·薇薇安·克拉克，eve v. clark

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作者伊芙·薇薇安·克拉克，eve v. clark

出版社北京大学

ISBN9787301356357

出版时间2024-09

版次1

装帧平装

开本16

页数190页

定价58元

货号311_9787301356357

上书时间2024-11-25

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 主编：

本书属routledge出版社2017年出版的“routledge 语言学导读”系列丛书，代表了clark 教授在语言得领域新的认识与思，并且作为一本入门图书可以帮助读者更好理解clark 教授更为与详尽的专著语言得（firt language acquiition）以及其她学术成果，也为语言得领域的初学者提供了关于此主题精简且基础的介绍。全书共十章，短小精炼却涵盖了语言得领域的各个方面，从描写次发出声音开始，涵盖了得语言所经历的阶段，既描写了从识别声音与词语开始，到有能力进行对话的不同语言发展阶段，也包含了关于双语养育的内容。并且，重点突出了所讨论语言得现象的生活实例，包括法语、西班牙语、芬兰语以及英语的语料。
本书尽量避晦涩的学术术语，言简意赅，通俗晓畅，以全新的形式概述了语言得中的基础理论原则，并且提供了十分详尽的扩展阅读书目和资源，此书也是作为初次涉猎语言得领域的与学者的一本重要教材与参书。不仅适合语言学专业，也适合心理学、教育学、社会学等领域的和研究者阅读，是一部语言得领域初学者必不可少的入门图书。

目录：

章是从哪里学会的语言?1

语言得道路上的路标1

一些有关语言得的观点3

大人与孩子之间的早期互动5

大人调整他们和孩子的交谈方式8

大人调整他们和孩子的交谈内容9

大人帮助孩子参与早期的交际互动11

大人扩展孩子的话语13

大人提供给孩子新的词语13

大人提供给孩子反馈16

大人问孩子问题19

共同关注、物理同现和会话共现20

小结21

第2章辨认与产出词语23

感知声音24

辨别能力与注意力26

辨认词语27

的词语形式和的词语形式30

尚未分析的词块32

早期词语的产出33

练35

转换话轮37

小结39

第3章意义与词语的匹配40

形式和意义的速配44

引出并记住新词46

早期词汇48

建立词汇域49

空间、位移、目标和来源51

言语行为意义语法结构意义53

指称和指称表达54

小结57

第4章语言的使用58

语用原则60

共同背景62

“搭脚手架”与合作64

话轮和话轮内容65

铺垫构建连续的话语67

推断意欲表达之意69

小结70

第5章早期语法结构72

公式化的话语74

添加语法成分76

动词和动词形式80

名词的类别82

小结84

第6章更复杂的语法结构86

疑问87

否定90

名词短语的修饰语91

数词和量化表达93

地点与时间97

致使和因果关系100

条件句和可能事件103

小结105

第7章进行会话互动106

互动和交际107

共同背景110

已知和未知113

话轮转换时机114

游戏扮演与现实117

小结122

第8章视角、视点和角扮声124

词汇视角和语法结构视角125

追踪他人的视点128

扮声、角和身份130

讲述故事134

传达指令138

小结140

第9章一次学多种语言142

一开始接触两种语言系统142

两套词汇系统:早期的成对词143

词汇规模145

早期的词语组合和语言混合146

语言选择和受话人150

增加复杂151

双语和多语154

小结154

0章语言得过程156

语言得过程158

遗漏类错误和委托类错误160

得语言需要什么?162

学一语和二语的差别是什么?163

一次学多种语言165

语言障碍和语言发展166

语言的共167

小结172

参资料和阅读文献173

关键词索引186

译后记190

内容简介：

eve v. clark 的的语言(language in ren)是一部关于语言得的入门读物。作者在书中用浅显易的语言介绍了语言得方方面面的内容，并讨论了影响语言得的各种因素。书中首先描写了从数月大开始得语言的对话互动情景。之后分别介绍了早期使用语言的情况，比如如何识别并产出词语，如何将意义与词语形式对应起来，如何使用语言与手势参与到对话中进行有效交流，以及早期使用的语法结构。随着语言得阶段的发展，作者还讨论了如何得复杂句式结构，如何承接话轮、建立共同背景信息，如何叙述故事和选择叙述视角等语用技能。后，作者对双语发展和语言得的过程进行了综合讨论。

作者简介：

【美国】伊芙薇薇安克拉克，eve v. clark

伊芙薇薇安克拉克，eve v. clark，斯坦福大学语言学系教授。她的研究主要涉及语言得以及语义和语用领域的普遍问题。她通过观察与实验结合的方法研究如何在交际互动中得语言知识与语用，从而发现以何种形式理解语言，以及在语言得不同阶段有哪些表现。clark教授关注在交际中如何为提供语用信息，以及如何利用这些语用信息参与对话，并对陌生意义进行推理理解。clark教授著有意义的本体论的语言和语言得等多部学术著作和大量语言得研究。她的研究不仅在学术界享有盛誉，也对教育实践产生了重要影响。

乐耀

乐耀，厦门大学中文系教授，博导，博士后合作导师，北京大学中文系语言学及应用语言学博士，曾在美国加州大学洛杉矶分校接受博士生联合培养，并在会科学院语言研究所从事博士后研究工作，曾任会科学院语言研究所句法语义研究室助理研究员、副研究员。研究兴趣为话语功能语法、会话分析、互动语言学、语言得等。

曹华承

曹华承，2019年于厦门大学人文学院中文系汉语言专业，英国伦敦大学学院（univerity college london）语言学系在读博士。研究兴趣为生成语法、形式句法以及句法语义界面。已在多个语言学期刊和语言学国际会议上发表数篇。