经济学课程思政中生态文明思想融入路径 经济理论、法规 任志安,廖信林
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作者任志安,廖信林
出版社经济管理出版社
ISBN9787509682845
出版时间2022-09
版次1
装帧平装
开本16
页数224页
字数264千字
定价68元
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上书时间2024-11-23
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商品详情
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目录：
章 新时代高校课程思政教育的背景与意义
节 课程思政教育的背景
一、课程思政的形成过程
二、课程思政的理论基础
第二节 课程思政概念的界定
一、课程
二、思想政治教育
三、课程思政教育
第三节 课程思政教育的内涵
一、课程思政教育的理念内核
二、课程思政教育的结构体系
三、课程思政教育的综合特征
四、课程思政教育的基本原则
第四节 课程思政的价值本源
一、课程思政教育是适应当今时代的重要工具
二、课程思政教育是高校进一步发展的必要手段
三、课程思政教育是教师改进的有效方式
四、课程思政教育是提升自我的有力措施
第二章 生态文明思想融入高校经济学课程思政的必要
节 人类社会生态文明思想的演进逻辑与内容体系
一、生态文明思想的产生与发展
二、外具有代表的生态文明思想
三、生态文明思想的内容体系
第二节 生态文明思想融入经济学课程思政的必要
一、新时代生态文明建设的必然要求
二、经济学课程思政发展的内在要求
三、新时代大全面发展的必然要求
四、高校思想政治教育成效提升的必然要求
第三节 生态文明思想融入经济学课程思政的可行
一、生态文明思想与经济学课程思政相契合
二、生态文明思想具有开放和包容
三、经济学课程思政具有融合
第四节 生态文明思想融入经济学课程思政的重要意义
一、生态文明思想融入经济学课程思政的理论意义
二、生态文明思想融入经济学课程思政的实践意义
第三章 生态文明思想融入高校经济学课程思政的现状分析
节 调查目的与方法
一、调查目的
二、研究对象与数据收集方法
三、问卷设计
第二节 基于调查问卷的生态文明思想融入高校经济学课程思政的现状分析
一、基于版调查问卷的现状分析
二、基于教师版调查问卷的现状分析
三、调查问卷现状分析
第三节 存在的问题与采取的对策
一、存在的问题
二、具体对策
第四章 生态文明思想与经济学课程思政的融合与设计
节 生态文明思想与经济学课程思政融合的机理
一、课前——准备过程
二、课堂——传输过程
三、课后——巩固过程
第二节 生态文明思想融入经济学课程思政的基本原则和要求
一、生态文明思想融入经济学课程思政的基本原则
二、生态文明思想融入经济学课程思政对教师的基本要求
三、生态文明思想融入经济学课程思政对的基本要求
第三节 生态文明思想与课程思政的融合与设计——以发展经济学为例
一、发展经济学学科介绍
二、生态文明思想融入发展经济学课程思政的内容设计
三、生态文明思想融入发展经济学课程思政的设计
第五章 生态文明思想融入经济学课程思政的实践与成效
节 开展生态文明思想融入课程思政方法改革
一、方法简析
二、生态文明思想融入课程思政方法创新路径
三、生态文明思想融入课程思政方法改革——以土地经济学为例
第二节 开设生态文明思想融入经济学课程思政的线上“第二课堂”
一、搭建经济态文明课程思政网络台
二、开展生态经济专题师生网络互动专区
三、创建融合生态文明思想的经济学课程思政公众号
四、线上“第二课堂”的优势、不足及改进措施
第三节 开展与经济学相关的生态文明校园实践活动
一、开展“生态文明，绿经济”专题讲座
二、组织生态文明主题的经济学实践竞赛与活动
三、加强高校联动，举办校校合作的生态文明实践活动
四、鼓励在、学期设计中选择与生态文明相关的选题
第四节 组织生态文明主题的经济学社会实践活动
一、在寒暑社会实践活动中开设生态文明模块
……
内容简介：
髙等学校肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命，必须而且应该把生态文明思想融入到“立德树人”的人才培养全过程，这是思政课和思政课教师乃至每一位高校教师和每一门课程的任务与使命。经济学作为研究经济主体和经济部门经济行为及其规律的各类课程，具有十分鲜明的经济属和强烈的现实关怀，决定了其应该也能够在课程中融入生态文明思想。本书以“经济学课程思政中生态文明思想融入路径研究”为题，较系统地对这一经济学课程思政教育的重大现实问题进行深入研究和探讨。
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