课堂上究竟发生了什么 教学方法及理论 吴非
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作者吴非
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300213507
出版时间2015-06
版次1
装帧平装
开本16
页数236页
字数190千字
定价58元
货号138_9787300213507
上书时间2024-11-21
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商品详情
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目录：
人与课堂（代序）
辑 课堂，与未来有关
这节课，与未来有关
兴趣是怎样丧失的
学科趣味可以培育
水龙头下的漏斗
没有必要把他固定在教室里
让学会自主支配时间
有属于自己的“课外”
引导关注未知世界
应当想到可能会发生什么
教师的价值观必然影响
我不愿在肮脏的教室里讲述美好
我希望今后是这个样
教师的目光
第二辑 课堂上究竟发生了什么
对课堂的期待
课堂上究竟发生了什么
起始课怎么上
预：学已经开始
作业格式要规范
未必都要“当堂”
该“告知”的不能不说
讲什么 怎样讲
为什么要停下来打个岔
课堂要“留有余地”
有些课不需要 ppt
代我上课
有时法按部班地上课
为什么在课堂上当看客
适当简化课堂仪式
教师在教室的位置
我在警报声中说了些什么
怎样评价的课堂发言
第三辑 照亮课堂的光
重要的是思维品质培养
发展批判思维是的基本任务
聪明的老师下课后让你满腹狐疑
“没有问题”是严重的问题
你以为是对的，其实不
事理的简单与不简单
为什么古人送别诗写得那么好
蒸汽机是瓦特发明的吗
不能以刁难取乐
因为思想，所以不安分
要了解的“想”
属于教师自己的“课本”
让思点亮课堂
第四辑 常识 常理 常情
认识你面对的
有阅读惯才可能有优势
真的“观念没有问题”吗
“低分政策”伤害学趣味
教师语言显示职业修养
不需要“特”的课堂
这个“式”与那个“法”
对自己的课要有自信
说“打磨”
“教参”不过是根拐杖
过多听课于事补
问不完的“怎么办”
什么是“有表情地朗读课文”
有评估的能力吗
这恰恰是你需要了解的常态课
每一步都要讲“有效”么
发展不可能“标准化”
门门“优”未必
说不尽的常识
第五辑 这些，和课堂有关
差异在“业余”形成
不宜“推门听课”
装修过度的课堂
不要想着表演
课堂不是“春晚”
不要控的感情
一堂课能毁掉
既然布置作业，为什么不批改
过早唤醒不有好处
没有必要的“提前”
仪容风度也是“范”
真理常从中说出
怎样听课
课堂上，教师也在学
内容简介：
课堂上究竟发生了什么是教师吴非关于“课堂”的思。作者以数十年课堂实践为基础，对“课堂”这一教育的中心环节，对于课堂的各个环节，教师在课堂上的言行举止，师生的互动，课堂的任务与价值、教师的修养与学，等等，皆进行了系统、深入、细致的反思和剖析，探讨“教师为什么要教、怎样教，课堂上究竟发生了什么”。
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