创意写作思维训练(创意写作书系) 应用文写作 丁伯慧|责编:霍殿林//杜俊红
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作者丁伯慧|责编:霍殿林//杜俊红
出版社中国人民大学
ISBN9787300306735
出版时间2022-06
版次1
装帧平装
开本16
页数351页
定价57元
货号104_9787300306735
上书时间2024-11-18
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商品详情
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目录：
阶段
写作前： 如何让自己成为 “写作人”
章 创作与创意写作
节 作文与创作： 作品诞生的思维路径 ４
第二节 创作是一项什么样的活动 ６
第三节 到底什么是创意写作 １３
课堂设计 １８
第二章 阅读决定写作的上限
节 阅读分享 ２１
第二节 泛读： 阅读不仅为了增知 ２６
第三节 精读： 作为写作者的阅读 ３２
课堂设计 ４１
第三章 丢失的感官
节 写作者与这个世界 ４３
第二节 感官与素材 ４５
第三节 如何重拾感官 ５３
课堂设计 ５９
第四章 探索欲与表达欲
节 动笔的时机 ６２
第二节 探索欲与表达欲 ７１
第三节 入与出 ７９
课堂设计 ８５
第二阶段
写作时： ， 以及那些比更重要的东西
第五章 讲自己的话
节 语言意识 ９０
第二节 语言的问题 ９６
第三节 如何讲自己的话 １０３
课堂设计 １１１
第六章 有用和有味道
节 文学语言的功能和特点 １１４
第二节 语言风格 １１９
第三节 语言修炼 １２７
课堂设计 １３１
第七章 唤醒
节 无话可说 １３３
第二节 经历与写作 １３９
第三节 唤醒什么与如何唤醒 １４６
课堂设计 １４９
第八章 寻找
节 写作需要的东西 １５１
第二节 间接经验 １５７
第三节 间接经验的使用 １６４
课堂设计 １６８
第九章 发现与挖掘
节 隐藏在背后的东西 １７１
第二节 如何发现， 如何挖掘 １７７
第三节 现实世界与价值 １８３
课堂设计 １８８
第十章 看得见与看不见的手
节 作品比较 １９１
第二节 看得见的手： 社会环境与文学环境 １９８
第三节 看不见的手： 作家的内在世界 ２０２
课堂设计 ２０９
第十一章 讲什么
节 如故事不这么讲 ２１２
第二节 一个素材， 个故事 ２１８
第三节 故事的关键 ２２５
课堂设计 ２３１
第十二章 怎么讲
节 核心故事 ２３４
第二节 人称 ２４０
第三节 视角 ２４９
课堂设计 ２５５
第十三章 路在何方
节 无路与歧路 ２５８
第二节 故事结局 ２６５
第三节 故事走向 ２７２
课堂设计 ２７６
第三阶段
写作之外： 是什么在影响你的写作
第十四章 写作方向
节 写作选择 ２８２
……
内容简介：
是什么在影响我们的写作？
哪些是比更重要的东西？
写作如认识牛，光了解牛的外貌是不够的，还需要庖丁解牛，了解它的构造。其中，思维能力的培养是核心部分。本书作者结合多年的创作与经验，从如何认识阅读与写作、如何选取写作材料、如何创造写作等基础方法入手，涵盖语言、风格、素材、人物、视角、方向等诸多写作问题，提供了一套系统的方法，帮助读者通过思维训练与学，从“写作文的人”成为“创作的人”。
本书案例丰富，配有大量练与讨论，适合团队以及自学，特别是可以作为刚刚脱离作文教育的年轻读者开启写作之路的指南。由作者朗诵的有声书，供读者在更多场合收听、学。
作者简介：
丁伯慧，中国作协会员，重庆作协小说创委会副主任，重庆文学院签约作家。先后在重庆移通学院、晋中信息学院、泰山科技学院创建三所创意写作学院。现为中国新商科大学集团创意写作学科带头人、创意写作主管，重庆移通学院、晋中信息学院创意写作学院院长。
做过海员、秘书、杂志主编。在十月小说选刊小说月报北京文学江南等杂志发表长、中、短篇小说数十部。出版有长篇小说第三只手跑马镇情人过涞滩等六部，出版小说集夜半的七种舞蹈上帝的左手。另有专著创意写作（合著）出版。获中国法制文学大赛长篇小说奖、重庆文学奖等奖项。
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