江洪春论小学语文 教参教案 江洪春
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作者江洪春
出版社济南出版社
ISBN9787548842415
出版时间2020-09
版次1
装帧平装
开本16
定价98元
货号701_9787548842415
上书时间2024-11-18
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商品详情
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目录：
前言
章 理念
叮咛：走一条踏实且醇厚的语文之路
漫谈“文意兼得”
阅读追求的境界：自悟自得
力求“一举多得”
真功夫是靠笨办法练成的
语文的那些“老理儿”
回归常识
脑科学的研究成果对改革小学阅读的启示
小阅读心理的障碍及对策
转变作的观念，提升作的境界
观课，你准备好了吗
凝固的记忆
第二章 教材解读
认真钻研教材，夯实功底
系好个扣子
读者为何能“走进文本，与文本对话”
文本细读，成精彩的语文人生
单元的“要务”
赢在终点
测测你解读课文的功力
关于《伯牙绝弦》一课的主题与定位
感受人鸥情怀落实训练重点
《树的故事》主题之我见
作的目标解读
第三章 策略
走出阅读的误区
抓点带面扎实训练
明确目标灵活作
清清楚楚地教
切记：教在点子上
找到能让撬动“地球”的支点
语文的那些“小步骤”
课堂作课例解析
当“预设”遇到了“生成”
教师范读——必须的
新单元新设计新教法
完善作的过程
小学(4+4)体验式双课型作课程规划
第四章 反思
课堂十六“烦”
课堂十六“急”
课堂十六“无”
课堂十六“问”
课堂十六“怪”
课堂十六“闹”
小学语文的十个“小误区”
低年级语文的错位
“课堂流行语”的剖析
敬告：这些惯了的做法，改一改
正在“异化”的语文
语文的那些“歪理儿”
对当下语文的哲学量
第五章 争鸣文汇
这不应该是精彩的地方
质疑“诗意语文”
缺失与偏颇
敢问：“惊世的美丽”在何处
别让“名师”的套牢自己
第六章 课例点评
《从现在开始》设计及点评
《笋芽儿》设计及点评
《画家和牧童》设计及点评
《猫》设计及点评
《鲸》设计及点评
《七律·长征》设计及点评
《威尼斯的小艇》设计及点评
《匆匆》设计及点评
《闻官军收河南河北》设计及点评
《蜣螂滚球》作设计及点评
《我想变》作设计及点评
悟语存真
内容简介：
本书是江洪春老师在小
学课程观课以及实践中
结出的理论成果
。本书认为，确立目标
是的首要任务，是钻研
教材的结晶，是设计的
核心，决定着一堂课的成败
，举足轻重。作者指出，制
定目标是的首要且
为重要的任务，不容忽视
。老师们的应该是向着
目标出发、着力、落脚
的，的根本目的是让学
生有所得，有所获，的
终追求是教对、、教
好，即“赢在终点”。为此，
本书特别强调：增强目标意
识，在目标的下，
让走近的距离到达学
的目的地。
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