在结构与解构之间 数学学科课程设计 教学方法及理论 张进亭 等
小学数学课程群建设案例
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作者张进亭 等
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576039238
出版时间2023-10
版次1
装帧平装
开本16
页数260页
字数163千字
定价52元
货号xhwx_1203115483
上书时间2024-11-15
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商品详情
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主编：
结构和解构是课程研究领域中两种不同的理念与范式。基于结构与解构的课程在学科内容结构的基础上，强调对课程内容的解构，将课程研究与实践作为一种不断地建构、解构的过程。此课程模型能够充分释放数学课程的统整感、理感、逻辑感、参与感、见识感、效能感。
目录：
前言基于结构与解构的数学学科课程设计
章统整感：在主题式学中发展核心素养
智趣数学：享受思维与探索的美好
节探索课程的合理整合
第二节推动能力螺旋式提升
第三节搭建主题探究学舞台
第四节实施促进发展的探究活动
第二章理感：用数学的思维理解世界
立美数学：探寻数学理之美
节从探究出发的思维旅程
第二节展示数学的理之美
第三节编织问题导向的学体验
第四节融入理思的学场域
第三章逻辑感：构建有意义的知识结构
卓思数学：让数学之美润泽孩子思维
节用数学语言表达世界
第二节感触逻辑思维的魅力
……
内容简介：
本书基于结构与解构的数学课程群设计，精选了六大课程群建设实践成果：“智趣数学”课程让在主题学中发展核心素养；“立美数学”课程启发用数学的思维理解世界；“卓思数学”帮助构建数学的逻辑体系；“趣玩数学”课程寻求的个发展；“智慧数学”课程将数学知识与的生活经验紧密结合；“玩转数学”课程通过及时、积极的评价有助于提升的学信心和效能感。
作者简介：
张进亭郑州市管城回族区教育科科长，中小学一级教师，郑州市教师，郑州市骨，长期从事中小学教育管理工作。
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