现代教育学 教学方法及理论 叶忠海 编
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作者叶忠海 编
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300195476
出版时间2015-04
版次1
装帧平装
开本16
页数184页
字数246千字
定价35元
货号606_9787300195476
上书时间2024-11-14
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商品详情
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目录：
章教育学的发展历程
节国外教育学的产生和发展
第二节我国教育学的产生和发展
第二章教育的哲学基础
节哲学与教育
第二节教育的人本论
第三节教育的功能论
第四节教育的质量观
第三章教育的经济学基础
节经济学与教育
第二节经济发展理论与教育
第三节经济结构理论与教育
第四节人力资本理论与教育
第四章教育的社会学基础
节社会学与教育
第二节人的社会化理论与教育
第三节社会变迁理论与教育
第五章教育的心理学基础
节心理学与教育
第二节人的发展心理理论与教育
第三节认知理论与教育
第四节社会和人格理论与教育
第六章教育的人才学基础
节人才结构理论与教育
第二节人才成长基本与教育
第三节人才成长规律与教育
第四节人才开发系统与教育
第七章人的成长、发展与教育
节人的成长和发展的特点及分期
第二节人的成长和发展的内在机理
第三节人的发展与教育
第八章成年早期的教育和设计
节成年早期教育的身心基础和依据
第二节成年早期教育的意义和设计
第三节成年早期女教育的差异
第九章成年中期的教育和设计
节成年中期教育的身心基础和依据
第二节成年中期教育的意义和设计
第三节成年中期女教育的差异
第十章成年晚期的教育和设计
节成年晚期教育的身心基础和依据
第二节成年晚期教育的意义和设计
第三节成年晚期女教育的差异
第十一章学校形态的教育
节学校形态教育的内涵和分类
第二节学校形态教育的共同特征和类型差异
第三节学校形态教育的发展趋势
……
第十二章组织形态的教育
第十三章社会形态的教育
第十四章教育学的发展展望
主要参文献
内容简介：
本书对教育学的框架结构和基本内容进行了大胆的变革创新，扬弃了原有的以普通教育学学科体系为依据所构建的教育学学科结构体系，而将“以为本”理念作为指导，以的终生发展为终价值取向，沿着“的成长和发展”的主线展开研究，在此基础上构筑现代教育学理论体系：不仅如此，该书还从教育社会学视角对教育类型作了新的划分，分为学校形态的教育、组织形态的教育、社会形态的教育。本书既可供高等院校教育学相关专业之用，也可作为教育理论研究者的有益参。
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