卡尔·威特的教育 素质教育 (德)卡尔·威特(karl witte)
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作者(德)卡尔·威特(karl witte)
出版社黑龙江教育出版社
ISBN9787531692256
出版时间2017-09
版次1
装帧平装
开本32
页数257页
字数237千字
定价26.8元
货号xhwx_1201604224
上书时间2024-11-14
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目录：
章愿上帝，我的孩子
我选择了一个健康善良的妻子/001
一个失误：妊娠期与宠物为伴/003
悉心照顾怀孕的妻子/005
母亲的教育决定孩子的未来/008
第二章与天赋比较，后天环境更重要
发挥儿子天赋需要后天教育/013
天才的失败是因为父母的催逼/015
幼儿时期的教育决定孩子一生/018
教育的目的是挖掘孩子的潜能/019
潜能的递减法则/022
从儿子出生那天开始教育/024
第三章抓住孩子智力发展的好时期
好的食物是孩子爱吃的/027
幼儿时期开始体能锻炼/030
从小让儿子感觉到乞求不能得到重视/032
从训练孩子五官开始/033
十五天大时开始进行语言训练/037
尽早开发孩子的记忆力、想象力和创造力/043
第四章正确教育孩子的方法
在游戏中教育孩子/047
如何教儿子学外语/049
抓住儿子模仿我用笔的机会教他写字/053
如何培养孩子多方面的兴趣/055
如何让孩子产生兴趣并引发孩子提问/058
绝不使用填鸭式的教育/061
儿子与我的地位等/063
罗森布鲁姆教授的数学教导方法/066
再用功也不会损害幼儿神经/069
不能只停留于课本，也要走进生活中学/071
在玩中让孩子学到各种能力/074
第五章怎样培养孩子的辨别力
儿子，你应该看清周围的/079
教孩子正视阳光下的阴影，勇敢面对/081
“他不值得你帮助！”/083
引导孩子明辨善恶/085
第六章我教儿子另一种智慧
不能轻信任何人/088
坚持真理也需要智慧/089
不要隐藏你的感激之情/091
如何争取正当利益/094
教儿子鼓励、表扬他人/096
第七章我仅想把儿子培养成全面发展的人才
是不是神童并不重要/098
培养儿子的同情心/100
一个人的格决定他能否成功/102
我从来不想把儿子培养成所谓的学者/105
第八章千万不要小看孩子
从小让良好的惯成为他的自觉/108
不要以为孩子小不懂得道理/110
想孩子尊重自己，以身作则先尊重孩子/112
分配给孩子力所能及的事情/113
对孩子言行一致，赏罚分明/115
自己的事自己解决/117
第九章如何教育才不损害孩子
对儿子严格要求取决于道理/119
不蒙蔽孩子的理，不损坏孩子的判断力/122
不错误地批评孩子/125
绝不能伤害孩子的自尊心/128
第十章教儿子玩和交友
游戏只是游戏，不要造成伤害/132
儿子和玩伴之间的盾/136
没有小伙伴也有快乐的童年/137
与坏孩子玩害处多/141
让儿子与其他孩子有限地接触/144
孩子童年只有玩具陪伴是很悲哀的/145
在游戏中体验人生/148
我和儿子的各种有趣游戏/151
第十一章我时刻注意夸奖儿子
支持儿子，增加他的信心/153
孩子有很多天赋，用夸奖来挖掘/156
教儿子学会面对失败/159
夸奖的妙处/161
第十二章下功夫培养孩子的良好品德
为孩子做行为记录/164
培养孩子的品德，父母要以身作则/166
我为什么要用钱来奖励儿子/167
让儿子懂得获取报酬的困难/170
我教儿子怎么用钱/173
母亲一点点教儿子怎样做人/176
给孩子讲道理，不惯坏儿子/179
第十三章培养孩子各种良好惯
养成专心致志的惯/183
做事快捷灵巧的惯/186
养成精益求精的惯/189
坚持不懈的惯/191
第十四章我怎样止儿子骄傲
不要随便表扬孩子/195
不过多地表扬儿子/197
第十五章不让孩子养成不良惯
如何杜绝孩子产生恶/201
孩子有了恶不可怕/205
怎样管孩子效果更好/207
孩子为什么贪吃/210
贪吃让人变笨/212
第十六章教儿子拥有良好的心理素质
勇气的价值/214
独立意识/217
提高儿子的心理承受力/220
学自我控制力/221
懂得正确取舍/223
注意培养孩子的阳光心态/226
第十七章教孩子与人相处
学会倾听/230
懂得相互理解的力量/233
傲慢是与人相处的大障碍/236
与人交往把握分寸/238
第十八章我的理想教育
对儿子精心培养只想让他成为更的人/241
让孩子有爱心和责任心/244
第十九章比任何一个孩子都
一起惊人的事件/246
收到莱比锡大学的入学邀请/248
国王亲召进入哥廷根大学/250
十四岁被授予博士/253
一个健康、快乐的天才/254
后记：献给我的朋友们/256
内容简介：
这是一本在长达两个世纪的时间里，被千千万万人实践并证明了的教育奇书，成为世界教育目前的经典之作。自该书问世以来。许许多多的父母们深受影响并从中受益。那些真正按照书中的教育方法教育孩子的父母们都成功地培养出了一个又一个享誉世界的天才。卡尔威特之后的早期教育家们几乎不约而同地把这本传世经典奉为指南，不断地去挖掘和阐释。但是始终靠前卡尔威特的教育理念。
作者简介：
卡尔威特（karlwitte，1767—1845）德国乡村牧师，早期教育的开创者之一。他开创了教育法，并在自己先天不足、略显痴呆的儿子小卡尔身上取得成功。小卡尔八九岁时能自由使用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓生物学、物理学、化学，尤其擅长数学老卡尔用事实证明了早期教育对成长的重要，同时也证明：决定孩子成才的关键是教育而非天赋。1818年，他将对小卡尔14岁前的教育悉心记录下来，写成一本书，这是教育目前声名显赫的卡尔威特的教育。
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