余映潮给语文教师的80条建议 教学方法及理论 余映潮
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作者余映潮
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300301082
出版时间2022-01
版次1
装帧平装
开本16
页数241页
字数250千字
定价68元
货号109_9787300301082
上书时间2024-11-06
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商品详情
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目录：
自序 做一位智慧的语文教师
章 把握治学方法
1.论及的“语文教师”及“语文”
2.理思语文
3.随时把学与思所得变成文字
4.语文教师的课外读物
5.读透几本学术著作
6.在名师的仓库里“淘金”
7.经受专项研究的陶冶
8.学会提炼
9.坚持案例研究
10.在写作的历练中攀登
第二章 提升专业能力
11.定向收集，训练恒久坚持的耐力
12.反复品析，提高课文深读的能力
13.左右勾连，拓宽语文的边界
14.详写教案，保证设计的质量
15.创新活动，改变满堂提问的惯
16.提取资源，丰厚语文的滋味
17.语言，需要更有力度的探索
18.知识教育，注意随文进行的
19.精选范文，改善作文的窘况
20.了解标准，增加自我训练的动力
第三章 细化教材研读
21.文意概写：文本细读一
22.章法品析：文本细读二
23.字词梳理：文本细读三
24.评点批注：文本细读四
25.精段品读：文本细读五
26.语言品味：文本细读六
27.读中觅写：文本细读七
28.数字运用：文本细读八
29.资料补充：文本细读九
30.短论写作：文本细读十
第四章 苦练本领
31.练教材处理的本领
32.练朗读吟诵的本领
33.练术语运用的本领
34.练语言表达的本领
35.练细节优化的本领
36.练字词的本领
37.练精读训练的本领
38.练读中导写的本领
39.练课型创新的本领
40.练试题编拟的本领
第五章 创
41.创新课堂的思路设计
42.创新课堂的提问设计
43.创新课堂结构
44.创新语言学用的
45.创新记叙文的阅读
46.创新说明文的阅读
47.创新议的阅读
48.创新现代诗歌的阅读
49.创新现代散文的阅读
50.创新小说的阅读
第六章 体味好课设计
51.实：好课设计一
52.新：好课设计二
53.美：好课设计三
54.活：好课设计四
55.丰：好课设计五
56.精：好课设计六
57.巧：好课设计七
58.雅：好课设计八
59.趣：好课设计九
60.深：好课设计十
第七章 用好教材
61.更新理念：教材运用一
62.梳理提炼要点：教材运用二
63.关注训练标准：教材运用三
64.精于教读训练：教材运用四
65.落实自读：教材运用五
66.注重文学教育：教材运用六
67.巧于两种利用：教材运用七
68.指导动笔：教材运用八
69.学会利用精段：教材运用九
70.优化语言：教材运用十
第八章 探索作文
71.整体把握教材的训练要求：作文一
72.深入提炼表达的基本规律：作文二
73.学会分析短文的写作思维：作文三
74.养成范文引路的惯：作文四
75.加强记叙文写作训练研究：作文五
76.重视对说明文的写作发现：作文六
77.训练议写作的基本功：作文七
78.尝试文学作品的写作训练：作文八
79.关注中作文的细致指导：作文九
80.拓宽写作训练的研究视野：作文十
内容简介：
语文教材怎么用？设计怎样创新？阅读、写作怎样作才有实效？这些问题困扰着很多语文教师。
本书作者结合自己40多年的教育经验，沉淀8年的思和实践，高屋建瓴地剖析这些问题。他分别从把握治学方法、提升专业能力、细化教材研读、苦练本领、创、体味好课设计、用好教材、探索作文8个方面系统而全面地给出了提升语文教师综合素养的80条建议，助力语文教师业务素养和专业能力的全面提升。
作者简介：
余映潮，1947年生，武汉市人，语文教师。中语会学术委员会副主任，中语会名师教研中心主任，“国培计划”首批培训专家之一。湖北省荆州市教育科学研究院原中学语文教研员，被誉为“中青年语文教师课堂艺术研究的领物”。著述丰富，是多家专业杂志的专栏作者，已发表各类文章1800余篇；出版有中学语文教例品评100篇余映潮阅读艺术50讲语文设计技法80讲小学语文艺术30讲等专著18部。创建了全新的“板块式”“主问题”“诗意手法”阅读艺术体系且影响深广；公开课数量巨大，精彩的课堂受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。
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