新中国课程论发展70年 教学方法及理论 靳玉乐,罗生全 编
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作者靳玉乐,罗生全 编
出版社人民出版社
ISBN9787010218700
出版时间2020-07
版次1
装帧平装
开本16
页数236页
字数226千字
定价59元
货号xhwx_1202106488
上书时间2024-10-27
商品详情
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目录:
前言
章 课程论在"移植"中改造(1949-1965年)1
节 1949-1965年课程论发展的时代背景1
一、1949-1965年课程论发展的社会背景2
二、1949-1965年课程论发展的教育背景4
三、1949-1965年课程论发展的学科背景9
第二节 1949-1965年课程论在"移植"中逐步改造13
一、1949-1958年期间课程论的"移植"13
二、1956-1965年我国对课程论的自主研究与改造20
第三节 1949-1965年课程论发展的主要特点23
一、课程理论体系的"失语"与"重建"24
二、课程理论以马克思主义为理论基础25
三、课程政策和管理的26
四、课程设计理念中强调劳动教育27
五、课程理论研究力量的匮乏28
第二章 课程论在曲折中前行(1966-1976年)29
节 课程论发展的时代背景29
一、社会背景30
……
内容简介:
我国课程论学科七十年的发展历程,大致可划分为在"移植"中改造、在曲折中前行、在恢复中发展、在开放中发展、在创新中发展以及新时代的新挑战与新任务。六个不同的时期,课程论学科由于发展形势和任务各不相同,呈现出鲜明的阶段特征。新时代社会主要盾的转化给课程论学科发展带来了新形势、新任务、新命题。课程论学科也要回应时代之需,聚焦立德树人、核心素养、弘扬民族等,彰显理论自信、道路自信、制度自信和自信。
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