叩问课堂.大夏书系(第2版) 教学方法及理论 周彬
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作者周彬
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561791622
出版时间2012-02
版次1
装帧平装
开本16
页数221页
字数207千字
定价29.8元
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上书时间2024-10-24
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商品详情
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目录：
自序
修订版序 我们如何思课堂
辑 教师与
1.为谁而教
2.莫把课堂当秀场
3.课堂只是教师的脸面而已
4.课堂“症状”与“病根”的分野
5.老师，您把自信搁在谁身上了
6.奠定课堂的理论底
7.实践：行进在错误轨道上的“流浪儿”
8.层级：取乎其上而得其中
第二辑 与学
1.为什么不愿意读书
2.以的名义解读“”
3.好生与差生：只是教师的一种观念
4.教“好”与教“好”
5.让学走出迷失之境
6.差异：化训育障碍为教育资源
第三辑 育分与育人
1.用“德育”温暖“课堂”
2.并非只有“师爱”才能催生教育
3.探寻被师爱遮蔽的教育真谛
4.学科与德育的与融合
5.激活“人际关系”中的“教育力量”
6.透视“师生关系”中的“价值”
7.教师的“新装”：骗人的“红五角星”
8.搁错位的“教育美德”是教育进步的“绊脚石”
第四辑 课堂与课程
1.从“课堂”到“课程”
2.“教什么”与“怎么教”
3.课程改革究竟要改些什么
4.理清新课程改革的实践脉络
5.论“课堂”与“课程改革”的貌合神离
6.如何从“教教材”到“用教材教”
7.教材在课堂中缘何“反仆为主”
8.论课堂中教师的进退之道
9.老师，您的资源还有多少
10.学科教师的盲点与学科整合
11.为什么要读书
12.开放：动态生成的课堂何以可能
第五辑 与成长
1.讨伐月
2.论“学质量×生活质量=教育质量”
3.试究竟是谁的命根
4.支撑课堂的目的究竟是谁的
5.试与学：对立还是统一
6.课堂是师生生活家园还是利益战场
内容简介：
本书为周彬老师课堂三部曲的本，主要对课堂的内在机制进行深入思，探寻期间的规律，是一本对课堂十分有益的书。
作者简介：
周彬 教育学博士。华东师范大学教育学系、基础教育改革与发展研究所副教授。著有叩问课堂、课堂密码、课堂方法、学校法制：理论与案例和教青试与评价政策等专著，在课堂、学校管理领域有独到的研究。
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