叩问课堂.大夏书系(第2版) 教学方法及理论 周彬
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作者周彬
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561791622
出版时间2012-02
版次1
装帧平装
开本16
页数221页
字数207千字
定价29.8元
货号xhwx_1200222346
上书时间2024-10-24
商品详情
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目录:
自序
修订版序 我们如何思课堂
辑 教师与
1.为谁而教
2.莫把课堂当秀场
3.课堂只是教师的脸面而已
4.课堂“症状”与“病根”的分野
5.老师,您把自信搁在谁身上了
6.奠定课堂的理论底
7.实践:行进在错误轨道上的“流浪儿”
8.层级:取乎其上而得其中
第二辑 与学
1.为什么不愿意读书
2.以的名义解读“”
3.好生与差生:只是教师的一种观念
4.教“好”与教“好”
5.让学走出迷失之境
6.差异:化训育障碍为教育资源
第三辑 育分与育人
1.用“德育”温暖“课堂”
2.并非只有“师爱”才能催生教育
3.探寻被师爱遮蔽的教育真谛
4.学科与德育的与融合
5.激活“人际关系”中的“教育力量”
6.透视“师生关系”中的“价值”
7.教师的“新装”:骗人的“红五角星”
8.搁错位的“教育美德”是教育进步的“绊脚石”
第四辑 课堂与课程
1.从“课堂”到“课程”
2.“教什么”与“怎么教”
3.课程改革究竟要改些什么
4.理清新课程改革的实践脉络
5.论“课堂”与“课程改革”的貌合神离
6.如何从“教教材”到“用教材教”
7.教材在课堂中缘何“反仆为主”
8.论课堂中教师的进退之道
9.老师,您的资源还有多少
10.学科教师的盲点与学科整合
11.为什么要读书
12.开放:动态生成的课堂何以可能
第五辑 与成长
1.讨伐月
2.论“学质量×生活质量=教育质量”
3.试究竟是谁的命根
4.支撑课堂的目的究竟是谁的
5.试与学:对立还是统一
6.课堂是师生生活家园还是利益战场
内容简介:
本书为周彬老师课堂三部曲的本,主要对课堂的内在机制进行深入思,探寻期间的规律,是一本对课堂十分有益的书。
作者简介:
周彬 教育学博士。华东师范大学教育学系、基础教育改革与发展研究所副教授。著有叩问课堂、课堂密码、课堂方法、学校法制:理论与案例和教青试与评价政策等专著,在课堂、学校管理领域有独到的研究。
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