关联数学 教学方法及理论 邓秀荫
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作者邓秀荫
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561582589
出版时间2021-06
版次1
装帧平装
开本16
页数300页
字数328千字
定价58元
货号608_9787561582589
上书时间2024-10-19
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商品详情
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目录：
章 “关联数学”概述
节 “关联”与“关联数学”
第二节 “关联数学”的特点
第三节 “关联数学”的依据
第二章 实施“关联数学”的意义
节 建构知识体系
第二节 理解数学本质
第三节 激发数学兴趣
第四节 培养理思维
第五节 增强应用意识
第六节 发展数学素养
第三章 实施“关联数学”的策略
节 整体关联——数学整体化
第二节 情境关联——数学情境化
第三节 本质关联——数学深度化
第四节 问题关联——数学思维化
第四章 实施“关联数学”的途径
节 理解数学，系统观指导下开展数学
第二节 理解，认知观指导下开展数学
第三节 理解，教育观指导下开展数学
第五章 实施“关联数学”的案例
节“章 起始课”课堂实践
第二节 “新授课”课堂实践
第三节 “复课”课堂实践
第四节 “活动课”课堂实践
第五节 “讲评课”课堂实践
第六章 实施“关联数学”的评价
节 在价值观指导下理解评价
第二节 基于问题情境的评价
第三节 突出数学本质的评价
第四节 体现数学思想的评价
第五节 体现数学应用的评价
第六节 展示数学的评价
参文献
后记
内容简介：
本书共有六章，围绕“关联数学”的主张，在阐述“关联数学”的内涵、特点、依据及其意义的基础上，着重从实践层面，围绕“四个理解”的核心思想，以大量的案例分析为载体，对实施“关联数学”的策略、途径、评价展开研究，在实践基础上进行理论概括，在实践探索中提出五类课型模式的构建，并用案例说明如何设计。
作者简介：
邓秀荫，龙岩一中锦山学校数学教研组长，福建省“十三五”中学名师培养对象，福建省学科带头人，福建教育学院数学教育研究所研究员，福建省教育学会数学委员会第九届理事会理事，龙岩学院基础教育研究院研究员，龙岩学院数学与信息工程学院行业教师，龙岩市名师，龙岩市专家工作室领衔人。获“基础教育工作者”“实验教师”“全因数学竞赛教练”“数学竞赛指导教师”等称号。
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