教师如何持续学与精进 教学方法及理论 (美)瑞贝卡·米勒沃基,(美)约瑟夫·法德里
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作者(美)瑞贝卡·米勒沃基,(美)约瑟夫·法德里
出版社中国青年出版社
ISBN9787515361109
出版时间2020-10
版次1
装帧平装
开本16
页数184页
字数100千字
定价39元
货号300_9787515361109
上书时间2024-10-19
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商品详情
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主编：
本书直击教师需要持续学的5大关键技能：1.拓宽沟通渠道2.专注教师合作3.制定职业发展路径4.运用数据5.扩大教师专业影响力结合十二位美国各州年度教师的案例，全方位、多视角，鼓励教师创新合作，不断成为有影响力的精英教师。写给每一位心系孩子梦想的老师，每一位承担着职业重担、渴望持续学并做出改变和贡献的老师。
目录：
前言 教师如何持续学与精进
序言 教师的无限可能
章 拓宽沟通渠道：运用沟通创建可持续合作网络
增强沟通的策略
通往沟通的桥梁
在线课堂沟通
广开言路，虚心接受指导
促进同事间合作
关注非语言沟通
打造师生沟通的新渠道
创建新型社区及工作关系网
如何避沟通陷阱
避错听和误听
接受改进和批评
杜绝一知半解
摒弃道听途说
向美国年度教师学
第二章 专注教师合作：运用合作加强每位教师的参与感
增强合作的重要策略
打破障碍，建立信任
教师的参与感
失败是必由之路
暂停、观察和倾听
仪式感是成功的动力
如何避合作陷阱
建立适当的规范
走出教室
努力做“全能型教师”
多关注积极的反馈
接受新事物、新观点、新方法
向美国年度教师学
第三章 制定发展路径：创建有效的教师专业发展路径
教师专业发展的重要路径
建立良好的人际关系
不断尝试和冒险
教师的发言和选择权
以的表现为出发点
积极回应不同的观点
如何避教师职业发展陷阱
重视经验
耐心等待改变
为减负
自觉提升水
摆脱依赖关系
向美国年度教师学
第四章 重视数据分析：运用数据加强工作效率
运用研究和数据改进的策略
识别问题
相信数据
从自己身上发现问题
不要让恐惧成为绊脚石
关注的成功
分享数据和新发现
如何避数据研究陷阱
把复杂的事情变简单
保持数据的完整
认可所有成员的工作
向美国年度教师学
第五章 扩大教师影响力：运用宣传扩大教师的专业影响力
利用宣传提升专业的法则
寻找问题和方案解决计划
结合案例扩大有效宣传
时刻准备好计划
抛开恐惧，坚定信心
维护信息渠道畅通
扩大教师影响力
如何避宣传陷阱
适时改变思路
提出问题与解决方案同时进行
摒弃不必要的复杂
制定灵活的长期计划
向美国年度教师学
结语：是时候开始你的冒险了
内容简介：
是否想成为一名精英教师，但却不知道如何持续学与精进，克服过程中不可避的挑战？
你是否曾经想像自己是一名具有的教师，但不确定自己是否真正具备可以发展的必要技能？在这本书中，美国的教师将从他们的实践中为你结出行之有效的路径、策略和启发。美国极具影响力的教师——年度教师瑞贝卡米勒沃基和世界十大教师之一的约瑟夫法德里在这本“教师学和精进指南”中回答了如何成长为一名成功的教师以及如何其他教师不断发挥影响力。作者携手其他十多位曾获得过美国各州年度教师殊荣的教师们，直击教师成长的五个关键环节——沟通、合作、专业发展、利用数据和发挥影响力，首度公开了通往教师的秘密、策略和启发。
作者简介：
瑞贝卡米勒沃基（rebecca mieliwocki），美国教师高荣誉“美国年度教师”获奖者。在每年全美几百万中小学教师中，只有一位教师可以获此殊荣。瑞贝卡在白宫受到美国统的接见，是、家长以及教育界公认的教师。瑞贝卡拥有北岭加州州立大学中学英语课程和硕士，曾为哥伦比亚广播公司今晨、艾伦秀、洛杉矶时报、美国有线电视新闻网和盖洛普民意调查节目撰稿。
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