罪犯教育艺术 教学方法及理论 何徕
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作者何徕
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561568750
出版时间2018-05
版次1
装帧平装
开本16
页数302页
字数416千字
定价78元
货号xhwx_1201745891
上书时间2024-10-10
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商品详情
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目录：
章 教育艺术
节 教育概论
第二节 关于艺术
第三节 教育艺术
第二章 罪犯教育艺术
节 罪犯教育
第二节 罪犯教育艺术
第三节 罪犯教育艺术的法律价值
第三章 罪犯教育语言艺术
节 语言的质结构和功能
第二节 罪犯教育的语言特点及基本要求
第三节 提高监狱民警教育语言的基本方法
第四节 监狱民警的肢体语言
第五节 监狱民警语言表达的心理机制
第六节 不同情景下罪犯教育的语言艺术
第七节 对几种不同类型罪犯的教育艺术
第四章 罪犯思想教育艺术
节 罪犯思想教育概论
第二节 罪犯思想信息采集方法及鉴别
第三节 罪犯思想教育艺术
第五章 罪犯行为教育艺术
节 行为概述
第二节 罪犯行为及特点
第三节 罪犯行为教育艺术
第四节 罪犯行为语言辨别艺术
第六章 中国传统与罪犯教育艺术
节 的含义
第二节 中国传统概述
第三节 中国传统在监狱建设中的地位和作用
第四节 中国传统与罪犯教育艺术(一)
第五节 中国传统与罪犯教育艺术(二)
第七章 罪犯情景教育艺术
节 监狱建筑情景与罪犯教育
第二节 监狱法治情景与罪犯教育
第三节 监狱人文情景与罪犯教育
第八章 心理咨询与心理矫治艺术
节 罪犯心理健康教育初览
第二节 罪犯心理咨询概论
第三节 罪犯心理矫治
第九章 监狱民警形象魅力塑造
节 形象魅力的构成因素
第二节 塑造监狱民警形象魅力的意义
第三节 如何塑造监狱民警的形象魅力
第十章 罪犯教育艺术现代化
节 罪犯教育观念的现代化
第二节 罪犯教育设施现代化
第三节 罪犯教育现代化与监狱信息化建设
第十一章 罪犯教育艺术评价
节 罪犯教育艺术评价的目的和意义
第二节 罪犯教育艺术评价方法
第三节 罪犯教育艺术评价的内容
附一 罪犯教育艺术典型案例实训
附二 常用定律、效应识记
参文献
后记
内容简介：
何徕著的罪犯教育艺术/监狱管理新视野文丛主要包括十一个方面的内容：靠前章以篇幅介绍“教育艺术”，通过对教育艺术的产生及发展、教育艺术的现状、教育艺术情景等问题的介绍和论述，使读者对教育艺术有一个初步的了解；第二章主要论述“罪犯教育艺术”，内容涵盖罪犯教育艺术的产生、发展、现状及存在的问题；第三章至第十章是本书的主干内容，即罪犯教育语言艺术、罪犯行为教育艺术、罪犯情景教育艺术、罪犯心理咨询与心理矫正艺术、罪犯教育艺术现代化及教育艺术评价等。罪犯教育语言艺术主要论述监狱头语言使用的特点、形式、差别及要求等等，以此说明如何“说好话”在罪犯教育过程中的重要作用；罪犯行为教育艺术主要论述监狱民警通过自身系列良好行为的展示，对罪犯产生潜移默化的影响；罪犯情景教育艺术主要通过对监狱建筑构造、监狱环境设计、监狱建设、监狱法治构建等相关问题的论述，以进一步说明情景艺术在罪犯教育中的重要地位和价值。第十一章为罪犯教育艺术评价，主要论述罪犯教育艺术在罪犯教育改造中的价值问题，以及如何开展评价、评价的目的和意义、评价的内容和评价结果的运用。本书的附录部分还选择了一些具有代表的案例和常见定律、效应等，以供参。
作者简介：
何徕，贵州遵义人，贵州省警官学校不错讲师，发表论法德兼治的人文理念社区矫正：刑罚执行的新视野等30余篇，主编书香致远探索与实践等文集。
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