素养本位的学校内涵发展路径 教学方法及理论 燕黎,丁英姿,浦纳 编
none
￥ 26.35 4.1折 ￥ 65 全新
库存7件
北京丰台
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者燕黎,丁英姿,浦纳 编
出版社文汇出版社
ISBN9787549642342
出版时间2024-03
版次1
装帧平装
开本16
页数244页
字数255千字
定价65元
货号xhwx_1203247557
上书时间2024-10-01
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 27小时
- 好评率 暂无
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
章 素养导向：构建“全融合、自适应”德育体系
概述
节以德育人 全程系统
学校德育“十四五”行动方案
第二节育人为基 春风化雨
a.大处着眼
育情无形 润德无声
筑心，我们一直在努力
b.因材施育
爱如和风 春暖花开
不一样的“一跃而过”
为天使“缝补”翅膀
c.班级建设
春天里的故事
自主管理从培养自主能力做起
……
内容简介：
本书是上海市徐汇区教育学院附属实验中学探索素养育人办学之路的精心之作，也是该校广大教师在课改实践中的记录与结。本书共分五章，详述了学校来在内涵发展之路上的新探索与新实践，既有学校整体工作的介绍，也有分学科的研究，体现了纵不断线、横不缺项的编写思路。“关心每一名的学需要和学质量，成为一所爱学、会学的学校，收获自信、成功的学校”，是徐教院附中的办学使命和追求；多元的课程、多样的课堂、多彩的活动，是学校培养具备九大关键能力的附中学子的重要路径与策略。徐教院附中创造的高质量校本化实施课程的核心经验，具有前瞻、和可复制。本书是对核心经验的再实践、再深化的阶段结，对中小学进一步提升办学质量、课程质量及育人质量具有启示价值。
作者简介：
燕黎，中学物理教师，长期任职于完中、初中的管理岗位，曾任上海市徐汇区教育学院附属实验中学校长，主持的级、市级、区级教育科研课题多次获奖，在报刊上发表管理和教育多篇。丁英姿，中学历史教师，新加坡南洋理工大学教育管理硕士，上海市徐汇区教育学院附属实验中学校长，主持十多个级、市级、区级教育科研课题，曾荣获“教育科研杰出校长”等荣誉称号。浦纳，中学劳技教师，曾任上海市徐汇区教育学院附属实验中学党支部书记、海南省基础教育特邀指导校长，在报刊上发表管理和教育多篇，曾荣获颁发的“绿学校创建活动教师”等荣誉称号。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价