高职院校教师专业发展与创新团队建设研究 教学方法及理论 李国成,向燕玲
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作者李国成,向燕玲
出版社浙江工商大学出版社
ISBN9787517849186
出版时间2022-05
版次1
装帧平装
开本16
页数192页
字数184千字
定价48元
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上书时间2024-07-06
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商品详情
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目录：
章 高职院校教师专业发展概述
高职院校教师专业发展内涵与实践探索
新时代对高职院校教师专业发展的要求
第二章 提质培优与教、师专业发展
提质培优背景下高职院校教师专业发展研究与实践
“双高计划”背景下浙江省高职院校教师发展对策思
本科层次职业学校教师专业发展研究
第三章 现代学徒制与教师专业发展
基于现代学徒制的高职教师专业发展研究
现代学徒制背景下的企业师傅队伍建设研究
产教融合背景下高职院校青年教师专业发展研究
第四章 教育大数据与教师专业发展
教育大数据背景下高职院校教师专业发展：挑战、内涵、路径
教育大数据视角下高职院校教师专业发展研究
“互联网+”时代高职院校教师专业发展研究
第五章 “1+x”制度与教师专业发展
“1+x”制度背景下职业院校教师专业发展面临的挑战与应对
“1+x”制度背景下高职院校教师发展路径新思
第六章 教师创新团队建设研究
团队理论概述
高职院校团队建设研究现状
高职院校高水结构化教师创新团队建设研究
第七章 教师创新团队建设案例
重量创新团队——物联网应用技术团队建设方案
物联网专业群新时代“课程思政”改革方法与路径研究课题研究方案
校级教师创新团队建设实施方案
内容简介：
为贯彻落实职业教育改革实施方案，特别是在围绕深化教师、教材、教法改革方面，高职教育战线在促进教师专业发展和打造教师创新团队方面进行了持续的探索与实践。本书在梳理结上述探索与实践的基础上，从剖析高职院校教师专业发展的内涵、特征和功能入手，聚焦教师专业发展和教师创新团队两大主题，着重围绕提质培优与教师专业发展、现代学徒制与教师专业发展、教育大数据与教师专业发展、“1x”制度与教师专业发展、教师创新团队建设等方面对职业教育教师专业发展做出深入的阐述与分析，提出新时代中国特高职院校教师专业发展的实施路径与优化策略。
作者简介：
李国成，浙江淳安人，杭州师范大学教育硕士，副研究员，主要从事高职教师专业发展领域的研究。主持厅局级课题5项，发表20余篇，获浙江省成果1项。向燕玲，湖南花垣人，杭州师范大学教育硕士，讲师，主要从事英语教育、高职教师专业发展领域的研究。主持厅局级课题1项，发表10余篇。
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