中国教育改革与发展蓝皮书(2020)——应用型本科人才培养 会计 作者
《中国教育改革与发展白皮书（2020）——应用型本科人才培养》 以高等教育课程体系重构的视角，通过对教育的现状、环境、政策制度以及调研情况等的梳理，明确了当下教育改革的必要，分析了在
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出版社立信会计出版社
ISBN9787542968234
出版时间2021-05
版次1
装帧平装
开本16
页数300页
字数410千字
定价78元
货号xhwx_1202384264
上书时间2024-07-05
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主编：
中国教育改革与发展白皮书（2020）——应用型本科人才培养 以高等教育课程体系重构的视角，通过对教育的现状、环境、政策制度以及调研情况等的梳理，明确了当下教育改革的必要，分析了在数字经济时代下我国教育的改革方向，设计了课程体系重构的基本原则与实施思路，提出了为保障课程体系重构顺利进行和有效实施的相关建议，以期能为当下本科高等教育的发展和改革提供的借鉴和指导，助力我国高等教育高质量、高水快展。
目录：
章 改革开放40年来我国本科教育改革回顾
一、改革开放后我国本科人才培养简述
（一）本科教育规模扩张迅速
（二）本科教育培养目标愈发
（三）本科教育专业及课程设置逐步调整
（四）类专业核心教材多次改版贴合人才培养需求
（五）本科教育手段推陈出新
二、改革开放以来本科教育改革研究热点的发展趋势
（一）人才培养目标渐明晰
（二）教育国际化不断成熟
（三）专业建设与课程设置不断完善
（四）方法逐步多样化
（五）教育信息化与时俱进
三、本章小结
第二章 我国教育现状
一、我国院校类专业开设现状
（一）超过半数本科院校开设学和财务管理专业
（二）各省份开设类专业数量相差较大
（三）中东部地区开设类专业数量较多，西部地区开设较少
（四）综合类和理工类院校开设类专业数量多，财经类院校开设比例高
二、级、省级本科类专业点建设现状
（一）“双万计划”建设原则和方式
（二）类本科专业建设点现状
三、我国本科院校类专业改革现状
（一）我国本科院校类专业国际化人才培养现状
（二）本科类专业信息化改革情况
（三）本科类专业产学合作近况
四、我国本科院校类专业线上课程开设现状
（一）我国主流慕课台中类相关课程描述统计
（二）“中国大学mooc”类专业课程描述统计
（三）级精品课程
五、教育改革取得的成果
（一）高等教育类专业级成果奖
（二）级名师
（三）部名家培养工程
（四）部学术类领军（后备）人才及国际化高端人才
六、本章小结
第三章 新形势下教育面临的挑战
一、宏观环境对的影响
（一）政治环境对的影响
（二）经济环境对的影响
（三）社会环境对的影响
（四）技术环境对的影响
二、数字经济时代技术发展的挑战
（一）互联网思维与技术对工作的冲击
（二）数字经济时代技术发展对职业的影响及挑战
（三）专业人才培养的新要求
三、高等教育改革相关政策要求
（一）大数据相关政策
（二）人工智能相关政策
（三）区块链相关政策
（四）改革、人才培养与学科建设相关政策
四、本章小结
第四章 教育改革调查数据分析
一、人员市场供需情况
（一）体供需情况
（二）企业对人员的需求情况
（三）高校对人员的供给情况
二、教育体系存在的问题及专业课程重构方向
（一）教育体系存在的问题
（二）教育专业课程重构的必要及方向
三、新冠肺炎疫情对方式的影响调查结果
（一）教师积极完成在线工作
（二）部分主客观因素降低了的学效率
（三）在线应用台和资源多样化
（四）在线存在的诸多困难
（五）教师和对在线效果基本满意
（六）在线将有力推动未来的改变
（七）需要加强对教师的培训和资源开发力度
四、本章小结
第五章 我国教育改革典型案例
一、西南财经大学
（一）学科发展历程
（二）发展阶段、改革原因及内容
（三）现阶段改革存在的问题和困难
（四）未来改革方向
二、山东财经大学
（一）学科发展历程
（二）发展阶段、改革原因及内容
（三）未来改革方向
三、兰州财经大学
（一）学科发展历程
（二）发展阶段、改革原因及内容
（三）现阶段改革存在的问题和困难
（四）未来改革方向
四、广东财经大学
（一）学科发展历程
（二）发展阶段、改革原因及内容
（三）现阶段改革存在的问题和困难
（四）未来改革方向
五、理工大学
（一）学科发展历程
（二）发展阶段、改革原因及内容
（三）现阶段改革存在的问题和困难
（四）未来改革方向
六、重庆理工大学
（一）学科发展历程
（二）发展阶段、改革原因及内容
（三）现阶段改革存在的问题和困难
（四）未来改革方向
七、杭州电子科技大学
（一）学科发展历程
（二）发展阶段、改革原因及内容
（三）现阶段改革存在的问题和困难
（四）未来改革方向
八、上海交通大学
（一）学科发展历程
（二）发展阶段、改革原因及内容
（三）现阶段改革存在的问题和困难
（四）未来改革方向
九、民大学
（一）学科发展历程
……
内容简介：
蓝皮书旨在以高等教育课程体系重构的视角，通过对教育的现状、环境、政策制度以及调研情况等的梳理，明确了当下教育改革的必要，分析了在数字经济时代下我国教育的改革方向，设计了课程体系重构的基本原则与实施思路，提出了为保障课程体系重构顺利进行和有效实施的相关建议，以期能为当下本科高等教育的发展和改革提供的借鉴和指导，助力我国高等教育高质量、高水快展。
精彩书评：
中国教育改革与发展白皮书（2020）——应用型本科人才培养 以高等教育课程体系重构的视角，通过对教育的现状、环境、政策制度以及调研情况等的梳理，明确了当下教育改革的必要，分析了在数字经济时代下我国教育的改革方向，设计了课程体系重构的基本原则与实施思路，提出了为保障课程体系重构顺利进行和有效实施的相关建议，以期能为当下本科高等教育的发展和改革提供的借鉴和指导，助力我国高等教育高质量、高水快展。
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