计算机科学与技术专业培养方案编制指南 计算机基础培训 中国计算机学会
新华书店全新正版书籍 支持7天无理由
￥ 26 6.8折 ￥ 38 全新
库存2件
北京丰台
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者中国计算机学会
出版社清华大学出版社
ISBN9787302505730
出版时间2018-09
版次1
装帧平装
开本32
页数115页
字数71千字
定价38元
货号xhwx_1201750333
上书时间2024-07-04
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 28小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
章编写介绍1
1.1编写背景1
1.2目的与原则3
1.3定位5
1.4内容与章节编排8
1.5几点说明10
第2章培养目标12
2.1制定原则13
2.2制定过程16
2.3特化建议21
2.4示例22
第3章要求24
3.1要求的作用与内涵24
3.2要求制定的基本原则
3.3要求的参内容27
3.4要求与培养目标的支持关系分析30
3.5要求与工程教育专业认证标准的对应关系32
3.6要求中的复杂工程问题33
3.6.1复杂工程问题的7个特征33
3.6.2复杂工程问题对体系设计的指导意义34
3.7要求中的非技术能力与素质38
第4章课程体系40
4.1课程体系的作用与内涵40
4.2课程体系与知识41
4.3课程体系与能力42
4.4课程体系与素质43
4.5课程体系如何支撑要求44
4.6课程群的组织50
4.7课程体系的建设过程52
4.8对不同类型学校专业的个化建议53
第5章评价与持续改进55
5.1评价与持续改进的要素55
5.2培养目标的评价与持续改进56
5.2.1培养目标的评价机制56
5.2.2培养目标的评价方法与要求56
5.2.3培养目标的持续改进58
5.3要求的评价与持续改进58
5.3.1要求的评价机制59
5.3.2要求的评价方法与要求61
5.3.3要求的持续改进66
5.4课程的评价与持续改进66
5.4.1课程的评价机制67
5.4.2课程的评价方法与要求67
5.4.3课程的持续改进71
附录a培养方案示例73
附录b知识体系的组织90
b.1知识体系组织概述90
b.2知识领域的设置92
附录c课程示例100
c.1示例一100
c.2示例二104
c.3示例三108
后记112
内容简介：
每一个学校都有各自的特点，无论是学校历史、生源构成，还是生业去向以及学校对人才培养的定位都不相同，即使同是计算机科学与技术专业，也不宜套用相同的人才培养方案。基于这样的虑，本书主要目的是帮助专业负责人和专业教师理解人才培养的核心要素、制定人才培养方案的指导思想以及工作流程等；解读培养目标、要求、课程体系、评价与持续改进等环节的内涵和确定方法，并通过一些具体案例来展示培养方案各要素的确定过程。本书并不打算给出一个具体的本科人才培养方案。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价