时评里的教育学:教育学术的另一种表达:pedagogy in education review 教学方法及理论 姜朝晖
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作者姜朝晖
出版社江西教育出版社
ISBN9787570529292
出版时间2022-01
版次1
装帧平装
开本16
定价48元
货号300_9787570529292
上书时间2024-07-02
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商品详情
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主编：
本书所选100篇时评文章话题具有代表和针对，观点鲜明，切中要害，立场客观，分析有据，较好地发挥了建言献策的作用。
目录：
1 理念重塑
让孩子怀着梦想去追求
兴学重教是优选的投资
乡村教育要留点乡土味儿
教育该是痛苦的还是快乐的
快乐教育切莫矫枉过正
“竞技教育”当休矣
教育“问题孩子”更要多点儿耐心
“男子汉”教育，要讲科学
不必把“解题利器”看成洪水猛兽
“补课又不是杀人放火”暴露谬误教育观
为“哈佛女孩”祛魅彰显现代育人理念
尊师重教怎么强调也不为过
教育经费要大力支持教师发展
重奖引导教师回归本分
格试热是好事
学校应急决策应赋予校长自主权
“校长道歉”释放管理变治理信号
……
内容简介：
该书系作者近十年来再主流媒体上刊发的教育时评的结集。书稿分为“理念重塑”“政策解读”“实践”“建设”四个篇章，较为系统、全面地察了教育领域近十年来备受关注的热点问题、难点问题，立足人之根本，从理念、制度、政策、实践、五个层面提出了若干思，探讨了教育的应有之义，为教育的公正义而发声。理念层面，对教育政策、制度和实践提出，既有对教育本质和规律的回归，也有对现实中一些片面思想观念的矫正，还有教育优选理念的价值；政策层面，对党和人、重要会议，和区域重要政策进行了解读，提出政策的方向和引导；制度层面，对区域特别是学校层面的制度进行了审思，提出有关的建议和反思，为基层一线教育实践制度创新提供启示；实践层面，对教育特别是学校层面的实践问题进行了剖析，提出相关的建议和对策；层面，对社会、家庭、国际等教育外围的舆论环境，提出了有关建议和思。
作者简介：
姜朝晖，教育学博士中国教育科学研究院办公室副主任，副研究员，硕士生导师。主要从事教育理论、教育政策和教育智库研究。先后主持、、北京市等研究课题10余项，多次参与教育政策文稿研制工作。在教育研究等核心期刊和光明报等媒体发表文章近200篇；出版专著2部，参著6部。学术曾获“教育科学研究成果奖”；时评文章曾被评为中国教育报年度“十大教育好声音”。
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