美国常青藤盟校的录取标准 出国留学 章岩
新华书店全新正版书籍 支持7天无理由
￥ 11.1 3.2折 ￥ 35 全新
库存4件
北京丰台
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者章岩
出版社中华工商联合出版社
ISBN9787515811543
出版时间2015-01
版次1
装帧平装
开本16
页数246页
字数260千字
定价35元
货号404_9787515811543
上书时间2024-07-02
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 28小时
- 好评率 暂无
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
主编：
常青藤盟校的魅力是无穷的，然而对大多数人来说却是可望而不可及的。但不能踏入常青藤盟校的大学校园，并不等于失去了成功的机会。无缘成为社会精英。常青藤盟校培养人在于塑造一种能力，培养一种素质，从这种意义上来说，常青藤盟校又离我们很近，如果你能够深入了解常青藤盟校的教育理念，并将其运用于我们的现实生活中，你也会像那些真正的名校学子一样，在社会上找到自己的位置，发出耀眼的光芒。 章岩著的美国常青藤盟校的录取标准从常青藤盟校所具备的精神和气质出发，从培养青的品质切入。从理想、志向、惯、格、情商等方面着手，引导青从凡走向很好。
目录：
章 哈佛大学：
与真理为友，信服更信服真理
1．在真理面前做个诚实的人
2．忠实真理，先忠于自己
3．守住你的人格底线
4．挑战，大胆质疑
5．自己的一只眼睛，胜过别人的一双眼
6．不从众，对问题做出自己的分析
7．善于倾听更能接近真理
8．面对也要讲原则
9．不要因为固执而一意孤行
10．没有了自我，真理都是虚伪的象
第二章 哥伦比亚大学：
所有人都不相信你时，你仍然要相信自己
1．自信给你成功的人生
2．你比自己想象得更
3．树立自信，走出自卑的泥潭
4．面对质疑，自己的路要自己走
5．除了自己没人能打败你
6．相信自己，勇敢地追逐梦想
7．沙漠里也能找到星星
8．充满自信地走过实现梦想的道路
9．坚守自己必胜的信念才会成功
第三章 宾夕法尼亚大学：
机会来临时，要紧紧抓住它
1．机遇永远青睐有准备的人
2．果断抓住属于你的机遇
3．修炼捕捉机遇的能力
4．你敢或不敢，机遇在那里
5．优选的机会藏在“不可能”中
6．机遇是关键的一两步
7．别让机会从你身边溜走
8．机会属于拥有过人远见和奋斗精神的人
9．机遇要靠创造
第四章 康奈尔大学：
坚强地面对挫折和失败
1．失败是机遇和挑战
2．坦然地面对生活中的苦与乐
3．每一处创伤都会让你更加成熟
4．别在过去的失败里驻足
5．从挫折和打击中汲取力量
6．困难像弹簧，你弱它强
7．用坚持到底的决心打败挫折
8．任何时候都没有理由退缩
9．人在低谷时更应该越挫越勇
第五章 达特茅斯学院：
努力，努力，再努力
1. 没有不劳而获的东西
2．成功是走出来的
3．不断学才会进步
4．惰使年华荒废
5．面对现实，更加努力地做好该做的事
6．勤奋外加不断努力，会更容易达到生活的
7．永远别把希望寄托在别人身上
8．努力，努力，再努力
9．多做一些，是向前迈进一步
第六章 布朗大学：
一千个空想比不了一次行动
1．立即行动，绝不拖延
2．知道不如做到，想到更要做到
3．行动是关键
4．不再迟疑，立刻行动
5．用行动去争取成功的机会
6．不愿付出行动的梦想，只能成为幻想
7．不要为等待找任何借
8．敢于采取与众不同的行动
第七章 耶鲁大学：
找到你的优势,不要成为别人的仿品
1．每个人都有自己的优势
2．没有人比你自己更了解你自己
3．发掘自身的宝藏
4．活在别人的眼里是可悲的
5．模仿的再像，赝品还是赝品
6．找到自身的长处能促发潜能的极大发挥
7．打破劣势，形成自己新优势
8．别把自己看得太高，也别把自己看得太低
9．把你的优势列一张清单
第八章 普林斯顿大学：
盯住明确的目标前进
1．正确树立自己的目标
2．没有明确的目标，无法发挥自己的潜力
3．有了目标要全力以赴
4．化整为零——将大目标分解为小目标
5．太多的目标等于没有目标
6．远大的目标不仅是一种挑战，更是激励你的动力
7．让坚定的信念贯穿于为目标奋斗的整个过程
8．凭毅力与韧去追求目标
9．新生活从选定方向开始
内容简介：
章岩著的美国常青藤盟校的录取标准从常青藤盟校所具备的精神和气质出发，从培养青的品质切入，从理想志向、惯、格、情商等方面，引导青从凡走向很好，帮助青赢得他们梦寐以求的理想，并告诉青如何通过创造充满活力的课外课程，建立自己的世界品牌，成为独特的。
作者简介：
章岩，曾赴美获得耶鲁大学博士，2005年被媒体评为“中国很受大欢迎的人生规划与业指导导师”之一。2008年获得百万网友票选“大心灵励志与潜能开发专家”。现担任某传媒集团裁，经商之余潜心研究世界各地成功者的经历，并结合自己的实践和感悟，帮助人们实现心理上的强大和精神的成功，唤起无数陷入迷茫中的年轻人的斗志，激励他们取得辉煌的成。
精彩内容：
2008年，哈佛大学教授丽莎蓝道尔在一次核裂变实验中，意外发现有微粒突然消失，因此她大胆设这些消失的微粒可能飞入了人类看不到的“第五度空间”，挑战爱因斯坦的广义相对论。她大胆提出地球可能存在“第五度空间”这一说与爱因斯坦的广义相对论中关于“四维空间”的理论相悖，靠前物理学界为之震惊。“我认为（地球上）存在‘第五度空间’等其他的维度。如果这个设正确，那么其他空间（第五度空间）其实离我们并不遥远，甚至可以说近在咫尺。只是它们隐藏得很好，我们看不到而已。”她坚持自己的发现，把“第五度空间”变成全新的理论，应用于世界上规模优选的大型粒子对撞机。哈授的行为为们做出了良好的表率。这种敢于挑战非常不错的理念在中的集中体现，是在学的每一个环节上哈佛都善于质疑。例如，他们在课堂讨论时质疑教师、挑战现存理论和方法，而这种行为是得到教师加分的重要来源。如果一个没有在课堂上提出疑问或不同见解，那么哈授们对他一般只会有两种评价：要么对这门学科不感兴趣，要么没有学能力。无论哪种情况都不能给他好分数。在课堂上，哈授的教育理念是“老师尽量不要回答的问题”，“不要让认为老师是回答问题的机器”。如果提问，他们一般会提供一些参资料或几个备选让自己去探索。来自外界的非常不错对独立思来说是一种制约。对我们而言，这种非常不错定式的形成主要来源于两个方面：一是从幼年走向成年的过程中所接受的“教育非常不错”。二是由于社会分工的不同和知识技能方面的差异所导致的“专业非常不错”。“人是教育的产物”。来自教育的非常不错定式使人们逐渐惯以非常不错的是非为是非，对非常不错的言论不加思，盲信盲从，其结果正如传统的“教育”那样：在家听父母的话，在学校听老师的话，在单位听的话，而唯独缺少“自我思索、冲破非常不错、勇于创新”的意识。非常不错定式形成的第二条途径，是由深厚的专业知识所形成的非常不错，即“专业非常不错”。这种专业非常不错又以两种形式影响着我们：一种是与你在同一领域中的非常不错，比如你的老师、教授，还有同一领域的专家；另一种是隔行如隔山，专业领域之外的非常不错。由于时间、精力和客观条件等方面的，一个人在自己的一生中，通常只能在一个或少数几个专业领域内拥有精深的知识，而对于其他大多数领域则知之甚少甚至全然无知，这是“闻道有先后，术业有专攻”的道理。面对各种非常不错，我们该如何保持自己的独立？本有名指挥家小泽征尔的故事或许能给我们一些启示。小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，在进行前三名决赛时，他被安排很后一个上场。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点儿不和谐的地方，开始他以为是演奏家们演奏错了，指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确’实有问题。可是，在场的作曲家和评委会非常不错人士都声称乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名靠前音乐界非常不错，他不对自己的判断产生了动摇。但是，他虑再三后，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误而非常不错人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断。因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界品质音乐指挥家，在三名选手中，只有小泽征尔不附和非常不错，坚信自己的判断，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价