6~12岁好头脑养成书 智力开发 刘夏米
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作者刘夏米
出版社古吴轩出版社
ISBN9787554610046
出版时间2017-10
版次1
装帧平装
开本16
页数224页
定价38元
货号305_9787554610046
上书时间2024-06-28
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商品详情
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目录：
章 6～12岁，智力训练的奥秘
智力与知识、技能的关系
智力发展的规律
训练智力非常要
智力训练的原则和标准
期智力训练的重点
第二章 培养语言能力，打造孩子聪慧的大脑
语言能力，让头脑变得更有智慧
语言能力发展经历的阶段
注重早期阅读，提升孩子的语言能力
拓展阅读能力的有效方法
阅读释疑，真正提高语言能力
阅读误区，父母知多少
头脑风暴：语言能力训练营
第三章 记忆力大比拼，记忆是好头脑的表现
了解记忆力分类，打造好头脑
记忆力，影响的一生
记忆力有差别，受哪些因素主导
记忆力训练应遵循的原则
进行记忆力潜能训练的原因
提高记忆力的有效方法
头脑风暴：记忆力训练营
第四章 数字力训练，快速运算的“头脑风暴”
学龄期数学智力的发展
对数字概念的掌握及其运算能力的发展
学龄期数学学中的注意事项
培养孩子数学语言的关键
数学思维能力的培养
头脑风暴：数字力训练营
第五章 见微知著，观察力塑造孩子思的大脑
观察力，对至关重要
观察力缺失，父母该怎么办
学龄期不同阶段的观察力训练
好惯，成孩子敏锐的观察力
通过绘画训练，培养的观察力
头脑风暴：观察力训练营
第六章 推理能力训练，培养孩子高智商的头脑
推理能力是思维的活动
学龄期数学归纳推理能力的培养
6～12岁孩子类比推理能力的发展
注重推理训练，提升综合推理能力
头脑风暴：分析推理能力训练营
第七章 启迪智慧，思维力训练让学步步高升
你了解的思维类型吗
思维形成的阶段
抓住期逻辑思维的发展期
定向培养的思维能力
养成思维惯，提升孩子的智慧
提问法培养孩子的逻辑思维能力
头脑风暴：思维力训练营
第八章 明辨是非，判断力凸显孩子的敏捷思维
判断力是不可或缺的能力
培养判断力的主要内容
注重培养道德判断力的原因
别让你的孩子缺失判断力
改变判断力缺失的三种方法
头脑风暴：判断力训练营
第九章 想象力与创造力培养，点亮孩子智慧的源泉
创造力是学的动力和潜能
是谁扼杀了孩子的创造力
想象力促进思维多元化发展
丰富想象力，推动智力发展
培养想象力，父母有妙招
在家庭教育中，培养创造力
头脑风暴：想象力与创造力训练营
第十章 注重用脑健康，养成好头脑需劳逸结合
学会科学用脑，让孩子的头脑更灵活
远离疲劳，时刻保持大脑清醒
合理摄入营养素，为大脑提供能量
充足的睡眠为大脑健康保驾护航
多运动，大脑才能健康发展
夏令营活动，孩子的脑力训练营
听听音乐，释放学给大脑带来的压力
陪孩子下棋，益智又健脑
通过练书法训练好头脑
内容简介：
很多人之所以聪明能干，是因为他们的潜力得到了很好的开发和利用，而开发潜力效果优选、效率优选的时期是时期。因此，在好奇心和求知欲为旺盛的时期，父母应该积极培养孩子的好头脑，开发他们的智力，这对孩子的一生都将产生积极的影响。
为此，刘夏米著的612岁好头脑养成书以科学而有趣的方法训练及强化的语言能力、记忆力、数字力、观察力、逻辑思维力、判断力、想象力与创造力，并揭示了大脑运作的秘密和科学用脑的知识。深度开发了的心脑智能，通过丰富的教育理论、趣味故事和游戏导入，改变父母对教育的看法，让孩子拥有一个好头脑。
作者简介：
刘夏米，人力资源主管，家庭教育工作者，一个可爱女孩的母亲。她已经致力于孩子品格和健康方面的工作多年，在长期的幼教实践中，积累了丰富的一线教研经验，结出大量婴幼儿护理心得。曾用“燕子”的笔名出版书九型人格教养法把话说到孩子心里去，受到众多年轻父母的喜爱。其育儿文章被多个知名公众号转发，为现代正确家庭教养观念的普及做出了积极的努力。
精彩内容：
智力发展的规律 在注重教育的，很多家长认为只要补充营养，认真学知识，能发展孩子的智力。其实，这种观点是片面的。智力的发展有的规律，如果不按照规律对孩子进行智力开发，反而会适得其反。下面，从智力分布、年龄变化和智力内容等方面来谈谈智力发展的一些规律。 1、同龄智力分布规律 每一个的智力水都不一样，不过，从整体上看，同龄中智力基本呈正态分布――两头小，中间大。即超常和低常占极少数，而正常智力的占绝大多数。大部分的智商都在85～115之间。只有少数的智商会超过130或低于70。 因此，父母在培养孩子智力的时候，要根据孩子的具体情况，看孩子处于哪个智力阶段。不同的阶段，要求肯定也是不同的。只要孩子有进步，值得鼓励，而不要一味地追求高目标。比如，一个正常智力的孩子，却被要求达到超常的水，这是有悖智力发展规律的。 2、智力发展的年龄变化 人的智力发展会随着年龄的发展而变化。一般来说，0～5岁智力发展是迅速的，5～12岁智力发展速度仍有较大增长，12～20岁智力缓慢上升，到20岁左右智力达到高峰并一直延续到34岁左右，之后缓慢下降直到60岁，再之后智力迅速下降。 这里主要针对而言，其智力水会在成长过程中随着年龄的增长而增长，但这种增长与年龄的增长不是线关系。一般是先快后慢，到程度后停止增长，并随衰老而呈下降趋势。因此，父母要善于抓住时期这一智力发展的关键时期。 3、不同智力的发展规律 前面我们讲了智力包括的内容，其中每一项能力的发展和培养都有其时间段，也是要遵循其时间发展规律。具体来说，表现在以下几个方面： (1)知觉能力。知觉能力发展早，在视崖研究中，刚会爬的出生6个月左右的婴儿表现出深度知觉。一般来说，人的知觉能力10岁达到高峰，高峰期持续到17岁，从23岁开始衰退。 (2)记忆能力。记忆能力的发展仅次于知觉能力，孩子的记忆能力在14岁左右达到高峰，并持续到29岁，40岁之后开始衰退。 (3)动作和反应能力。动作和反应能力在婴孩时期发展迅速，直到18岁达到高峰，并持续到29岁，40岁之后开始衰退。 (4)思维能力。一般来说，有72％的人的思维能力在14岁左右达到高峰，有的18岁达到高峰，持续到49岁，60岁之后开始衰退。 另外，智力虽然有其自身发展的规律，但也受到先天遗传和后天环境的影响。同一智力在不同的孩子身上有不同的表现，构成了各种不同的智力类型，使得孩子在知觉、表象、记忆、想象、言语和思维等方面都表现出差异。 因此，父母要尊重和理解孩子，寄予合理期望和适度教育。要明白进行早期智力培养并不是给予的刺激越多越好，而是必须根据心理发展的规律，从心理发展的实际水出发，虑的个特点和身心负荷量，这样才能更有效地促进智力的发展。 p57
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