发展心理学/李晓东 大中专文科文教综合 李晓东
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作者李晓东
出版社北京大学出版社
ISBN9787301220559
出版时间2012-11
版次1
装帧平装
开本16
页数240页
字数250千字
定价45元
货号512_9787301220559
上书时间2024-06-28
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商品详情
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目录：
章 发展心理学的研究内容与方法节 发展心理学的研究内容一、什么是发展二、发展心理学研究的基本问题第二节 发展心理学的研究方法一、发展心理学研究的伦理二、发展心理学研究的主要类型三、发展心理学的研究方法第二章 发展心理学的基本理论节 精神分析发展理论一、弗洛伊德的人格发展理论二、埃里克森的心理社会发展论三、精神分析发展理论对于教育的意义第二节 认知发展理论一、皮亚杰的认知发展理论二、维果茨基的社会理论第三节 行为主义发展理论一、巴甫洛夫、华生和斯金纳的学理论二、班杜拉的社会学理论第四节 生态学观点一、生态学观点二、生态学观点的教育意义第三章 发展的基础节 怀孕、遗传与环境一、怀孕是怎样发生的二、多胞胎三、基因和染体异常第二节 胎儿期的发展一、胎儿发展的阶段二、影响胎儿发育的环境因素第三节 新生儿的发展一、分娩过程及出生并发症二、新生儿的本能反三、新生儿的觉醒四、新生儿的感觉能力五、新生儿的学能力六、新生儿的情绪第四章 婴儿的心理发展节 婴儿的生理发展一、婴儿身体的二、婴儿大脑的三、婴儿运动技能的发展第二节 婴儿的认知与语言发展一、婴儿知觉的发展二、婴儿记忆的发展三、婴儿思维的发展四、婴儿语言的发展第三节 婴儿的人格与社会发展一、婴儿的情绪二、依恋的发展三、婴儿自我的发展四、婴儿的气质第五章 学前的心理发展第六章 学龄的心理发展第七章 青的心理发展第八章 成年期的心理发展参文献
内容简介：
发展心理学的写作以年龄为主线，每个年龄的心理发展都包括生理发展、认知发展和人格与社会发展三个部分。在编写时，我们着重突出以下特点。一，特别注意把年龄特征写出来，让或读者能清楚地了解每个年龄阶段个体发展的特点，以及不同年龄阶段的心理发展的差异。例如，讲思维发展时，婴儿期我们主要介绍婴儿对简单物理知识、数概念和因果关系的理解；学前期主要介绍概念与推理能力的发展；学龄期主要介绍科学思维、逻辑推理和学业技能的发展；青期主要介绍其思维的突出特点如理想和批判等；成年期主要介绍后形式运算思维的特点。第二，将的研究成果介绍给读者。国外来发展心理学研究有几个特点，一是婴儿心理研究成果很好丰富，在研究方法上具有创新，得出了很好重要的结论；而我国关于低龄心理发展的基础数据则可以用匮乏来形容，希望通过这些研究的介绍可以促进我国相关研究的开展。二是结合其他心理学分支的研究探讨心理发展，如发展心理学家对工作记忆、错误记忆、自传体记忆和前瞻记忆这些认知心理学的研究主题也有所涉猎，以揭示其发生发展的年龄特征。第三，努力介绍我国发展心理学家的研究成果。以往学发展心理学时，们普遍的感觉是在学西方发展心理学，都是西方的或个体发展的结论。虽然发展具有的普遍，但的差异也不能忽视。基于此，在发展心理学中结合相关主题，尽量把中国学者的研究也加以介绍，让读者可以更好地理解的发展，以及我国发展心理学的进展。第四，从读者的角度写作，提高可读和可用。尽量提供实验的基本流程或数据，以方便读者理解。
作者简介：
李晓东，女，1965年生。深圳大学师范学院心理系教授，博士生导师。中文大学心理学博士，北京师范大学博士后。中国心理学会教育心理学分会理事。广东省高校第四批“千百十”省级培养对象。深圳市首批教育科研专家工作室主持人。主要从事发展心理学、教育心理学、教师教育研究。在心理学报、心理科学、心理发展与教育、心理科学进展、教育研究等靠前非常不错期刊发表60余篇，主编小心理学和教育心理学，主持并完成多项教育科学规划重点课题及人文社科项目。
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