幼儿园游戏与学(原著第2版) 教学方法及理论 (加)贝弗莉·迪策,(加)黛安娜·卡希
图文并茂，观察、记录和解读幼儿自主游戏，聚焦游戏热难点问题，支持幼儿在游戏中学；侯莉敏、丁海东
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作者(加)贝弗莉·迪策,(加)黛安娜·卡希
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518443161
出版时间2023-11
版次1
装帧平装
开本16
页数532页
字数350千字
定价99元
货号xhwx_1203088729
上书时间2024-05-19
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商品详情
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主编：
1.有理论、有方法、有实践、有图片，聚焦游戏热难点问题，指导教师更好地支架的游戏和学，将的游戏和学推向更高水。
2.内容覆盖面广，涉及观察和解读游戏、户外和自然游戏、空间规划、开放材料、艺术、积木、扮游戏、读写、数学、科学、音乐、律动等方面的内容。
3.涵盖传统、现代和当代的经典游戏理论，介绍了诸多前沿理论和关键概念，而且很多内容均以图表的形式呈现。
4.每章都有真实的实践故事，130张精彩照片让读者仿佛置身于幼儿游戏现场，更好地观察、记录和解读的游戏。
5.幼儿教师和高校学前教育专业师生，既可以将本书作为专业实践指导书，也可以将本书作为参教材使用。
目录：
章探究游戏的基础
本章预览
游戏的起源
联合国的《权利公约》
研究社会问题和游戏的重要
肥胖
户外游戏
电子设备
消费主义
贫困
大脑发育
关于游戏的传统、现代和当代的观点概述
关于游戏的立场声明
第2章游戏的过程
本章预览
游戏：根据生态系统理论进行的研究
游戏的组成部分和独特
游戏的特征
游戏过程
对游戏体验进行分类
与游戏理论
透视游戏过程：建立的优势
在幼儿游戏中的作用
第3章观察、记录并解读游戏
本章预览
与通过游戏学
观察与游戏和学的关系
观察、记录和解读：21世纪的方法
审视观察和记录之间的差异
真实评估
获取信息以支持教师了解完整
记录策略
发现和理解游戏的意义
通过观察、倾听和与讨论游戏而获得的发现
第4章户外和自然游戏：无脚本和非结构化
本章预览
户外游戏的复杂
历史视野下的户外游戏
和明天的户外游戏
户外游戏对发展的重要
婴儿、学步儿、幼儿和学龄的游戏空间
选择户外游戏的材料：为何采用开放材料
户外游戏区
幼儿教师在户外游戏中的角
观察和记录的户外游戏
第5章游戏空间规划
本章预览
游戏
环境是第三位教师
场所
回应游戏空间的特征
有效的游戏空间的特点
游戏空间如何影响的行为
第6章开放材料和游戏
本章预览
了解开放材料的概念
开放材料的分类
关于开放材料的理论
益智材料
开放材料与的游戏和发展
开放材料与的游戏和图式
为早期学环境选择开放材料
相比于固定设施，开放材料的价值
开放材料、修修补补和创客运动
的游戏类型和学随开放材料而变化
幼儿教师、游戏和开放材料
在早期学环境中提高开放材料使用率的策略
第7章艺术与游戏
本章预览
艺术的定义
艺术作品的发展阶段
艺术过程和产品
通过艺术体验培养创造力的策略
开放艺术材料的类型
幼儿教师在艺术体验中的作用
第8章积木和游戏
本章预览
积木游戏的定义
关于积木的历史观点
积木的类型
开放材料和配件
积木游戏为幼儿提供不错的学机会
幼儿教师在积木游戏中的作用
第9章扮游戏
本章预览
理论基础
什么是扮游戏
幼儿教师的角
观察和记录
将扮游戏融入早期学环境
0章语言、读写萌发和游戏
本章预览
理论框架
从理论到流行
语言发展的定义
读写发展的定义
的对话角
观察、等待和倾听（“猫头鹰策略”）
读写技能和游戏
叙事或讲故事
幼儿教师的角
早期学环境
提供一个富有读写资源的环境
1章数学、科学和游戏
本章预览
理论基础
科学、数学和科学探究的概念
通过游戏学科学和数学
“玩科学”是庆祝
幼儿的科学方法
数学语言
一个丰富的数字环境
观察
2章音乐、律动和游戏
本章预览
音乐和律动的历史影响
音乐和律动的重要
审美欣赏
幼儿教师在支持音乐和律动中扮演的角
音乐和律动区
观察和记录
3章在游戏中引入现代技术：一个新的视角
本章预览
定义现代技术
使用现代技术的各种理论视角
现代技术与的创造
现代技术与早期学
幼儿运用现代技术的好处
信息和通信技术的作用
现代技术和游戏
现代技术和发展
幼儿教师的角
4章将游戏推向更高水
本章预览
术语上的挑战和争论
活动和课程
加拿大的与和解委员会：对行动的呼唤
跨交流能力
发声和赋权
批判
早期学的概念重构
专业倾向
家长的权利和家庭参与
后的思
内容简介：
当听到“游戏”一词时，我们的头脑中经常会浮现出很多生动且有趣的场景——为派对活动准备泥土蛋糕，光着脚在草地上奔跑，滚雪球和打雪仗，以及爬树和学青蛙跳。越来越多的研究表明，的游戏等同于学，主要通过游戏来学。本书则主要探讨了以下
问题：
如何从传统、现代和当代的视角看待幼儿游戏？
如何理解游戏中的“谁、是什么、何时、如何和为何”？
如何对幼儿游戏进行观察、记录和解读？
如何支持幼儿开展户外游戏和自然游戏？
如何规划回应游戏空间？
如何充分利用开放材料？
如何将幼儿游戏和不同学科的联系起来？
如何正视教师在幼儿游戏中扮演的角？
本书既对关键理论和关键概念进行了解释，又穿插了丰富的实践故事和图表，不仅适合幼儿教师使用，还可作为学前教育专业的参教材，有助于读者深入理解幼儿游戏，并将幼儿的游戏和学推向更高的水。
作者简介：
作者简介
贝弗莉迪策（beverliedietze）加拿大奥卡纳甘大学早期教育专业教授，作家；已在早期教育领域深耕20多年，主要研究方向为幼儿园户外游戏、发展等。
黛安娜卡希（dianekahin）加拿大多伦多都会大学早期教育专业教授，曾任加拿大安大略省幼儿教育协会；已在早期教育领域深耕30多年，主要研究方向为生成课程等。
主译者简介
鄢超云学前教育学博士，四川师范大学教授、博士生导师；高等学校幼儿园教师培养指导委员会委员，基础教育指导委员会学前教育保教指导专委会委员，院妇女工作委员会办公室工作智库专家；中国学前教育研究会游戏与玩具专
业委员会主任；已出版学前教育评价学前游戏指导朴素物理理论与科学教育低成本有质量的幼儿园环境创设等多部专著、教材，主编“玩出来的课程”“图解游戏”等多套实践系列丛书；已发表中英文文章100多篇；主持的课题两次荣获
级基础教育成果奖。
精彩书评：
在学前教育工作者的世界里，游戏实在是充满了魅力：它不仅是活动与学的主要方式，也是得以改造和进步的重要力量。幼儿园游戏与学一书清晰地梳理了幼儿游戏领域的核心概念、经典理论和实践原则、作方法，对
于职前或新手教师来说易读懂、好运用，他们可以藉此夯实专业基础。这本书也呈现了新近哲学思潮和实证研究成果所拓展出的幼儿游戏新疆土，对熟手教师来说能贡献新的理论和思。可以说，这既是一本全面的幼儿游戏教材，又是一本专业强的学术专著；它既充
满严谨的“理论意味”，又兼具活泼的“实践风格”，值得即将成为和已经成为幼儿教师的学前教育工作者研读！
——广西师范大学教授、博士生导师侯莉敏
重视游戏对于幼儿学与发展的价值，强调以游戏为基本活动，是现代幼儿教育实践?基本立场。正是基于游戏与学的密切关联，本书从多个视角深入探讨了幼儿教师如何科学而有质量地支持和促进幼儿的游戏及其相关的学。对于幼儿园游戏实践中的热点与难点
问题，诸如幼儿游戏行为的观察与记录、户外游戏和自然游戏的组织与开展、游戏空间的创设与优化、开放材料的价值与利用等，本书都提供了有针对的思与可行建议。本书对幼儿的语言和读写、数学和科学以及音乐律动等学领域的探讨，同样令人颇受启发
。在教师支持幼儿游戏的策略中，对如何运用现代技术工具和信息软件的关注与建议，本书也显示出回应信息化时代的积极意识。
——福建师范大学教授、博士生导师丁海东
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