自由习作这样教小学作文指导新法式

图书标准信息

• 作者 李冰霖 编
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2013-03
• 版次 1
• ISBN 9787533459734
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　《梦山书系·自由习作这样教：小学作文指导新法式》以现代教育思想和先进课程理念为指导，以以往作文教学的弊端为比照，以破范文式的指导为突破口，形成了以生活为语文教育大背景，以学生喜闻乐见的内容和形式为载体，学生自由习作与教师有效指导相结合的作文教学新路子。《梦山书系·自由习作这样教：小学作文指导新法式》对落实2011年版《语文课程标准》提出的“加强语言文字运用能力培养”的主张，对深化小学习作教学改革、大面积提高小学生的习作水平和作文能力，有很多启示和借鉴价值。

【作者简介】

　　李冰霖，特级教师，小中高职称，福建省安溪县教师进修学校小学语文教研员，人教版小学语文教材教参编写组成员，福建省小语会理事，曾任福建省特级教师评审委员会委员\全国小语会青年教师教学研究中心委员。发表教学论文等百来篇；主持全国小语会第二批教科研课题“学生自由习作指导研究”实验，获教育部及全国小语会奖项；主编或参与编写多部教学辅导丛书。

【目录】

序一

序二

第一章  自由习作的根本基点——掀起你的盖头来……/

基点1：“目的”端正/

基点2：“内容”开放/

基点3：“技法”淡化/

基点4：“情境”畅快/

基点5：“形式”丰富/

基点6：“时空”广阔/

基点7：“个性”张扬/

基点8：“创意”无限/

第二章  自由习作的当前问题——都是“自由”惹的祸？/

问题1：仅提“放胆式”的自由表达就够了吗？/

问题2：自由课堂难道仅一“脸谱”？/

问题3：怎样教才是“自由”而“有效”的？/

问题4：学生在自由习作过程中遭遇了哪些困难？/

问题5：学生的作文呈现哪些偏颇？/

第三章  自由习作的指导策略——试问“路”在何方？/

层面1：不同体裁的指导策略/

层面2：不同课型的指导策略/

层面3：不同学段的指导策略/

层面4：不同节点的指导策略/

第四章  自由习作的实践范式——我的作文我作主!/

范式1：经典课例/

范式2：同课异构/

范式3：精品范例/

写在后面的话/