理解课程 影印版(上下册)
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八五品
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作者[美] 等著
出版社中国轻工业出版社
出版时间2004-10
版次1
装帧平装
货号18-6
上书时间2022-08-06
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
[美] 等著
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出版社
中国轻工业出版社
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出版时间
2004-10
-
版次
1
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ISBN
9787501946044
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定价
75.00元
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装帧
平装
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开本
其他
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纸张
胶版纸
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页数
1142页
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字数
800千字
- 【内容简介】
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本书是继拉夫尔·泰勒《课程与教学的基本原理》之后美国最重要、最详尽的课程论教科书。它论述了美国课程理论近170年的发展(1828-1994),重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展,对“政治课程理论”、“种族课程理论”、“后现代课程理论”、“自传性课程理论”、“美学课程理论”、“神学课程理论”、“制度课程理论”等做了全面百透彻的剖析。关于课程开发实践的诸多问题,如“课程政策”、“课程规划、设计与组织”、“课程实施”、“课程评价”、“课程与教师”、“课程与学生”等等,本书亦做别开生面的前沿性研究。在美国,本书被誉为课程理论的“圣经”。
- 【目录】
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第1部分 导论
第1章 理解课程:导论
第2部分 历史话语
第2章 把课程理解为历史文本:开创与变迁
第3章 把课程理解为历史文本
第4课 把课程理解为历史文本:
课程领域的概念重建
第3部分 当代课程话语
第5章 把课程理解为政治文本
第6章 把课程理解为种族文本
第7章 把课程理解为性别文本
第8章 把课程理解为现象学文本
第9章 把课程理解为后结构主义的、解构的、后现代的文本
第10章 把课程理解为自传/传记文本
第11章 把课程理解为美学文本
第12章 把课程理解为神学文本
第13课 把课程理解为制度文本
第14课 把课程理解为国际文本
第4部分 结论:附言
第15章 理解课程:给下一代的附言
参考文献
主题索引
名词索引
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