班主任工作技能训练/新世纪高等师范院校教材

图书标准信息

• 作者 甘霖 主编
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 1995-12
• 版次 1
• ISBN 9787561714638
• 定价 12.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 255页
• 字数 214千字

【内容简介】

高等师范学校学生的职业定向是教师。教师的任务是培养人，是传道授业、激疑解惑，是传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，其工作将影响国家的明天和民放的未来。教师职业不仅是一门严密的科学，而且也是一门精湛的艺术。

  教师职业不仅是一门严密的科学，而且也是一门精湛的艺术，重视对在校学生的教师职业技能训练，使学生在校期间就逐步掌握教育和教学必备的基本技能，是提高学生为师任教素质，造就合格教师，解决工作需要与准备不足矛盾的重要环节，也是各高等师范学校所面临的重要任务。

【目录】

绪论

  一 班主任工作技能训练课的性质和任务

  二 班主任工作技能训练课的开设与内容

  三 学习班主任工作技能训练课的意义和方法

思考题

第一部分 集体教育技能的训练

  第一章 组建班集体的技能

    第一节 班级与班集体

      一 班级

      二 班集体

    第二节 班集体的组建(上)

      一 组建班集体的原则和意义

      二 组建班集体的技能

    第三节 班集体的组建(下)

      一 班级例会和主题班会

      二 指导团队活动

      三 协调好班集体与非正式群体的关系

      四 培养优良的班风

    思考与训练

      一 复习思考

      二 训练指导

  第二章 组织和指导各种课外活动的技能

    第一节 组织和指导各种课外活动

      一 课外活动的意义、种类和形式

      二 课外活动的原则及其对班主任智能的要求

    第二节 组织和指导社会实践及其他校内外集体活动

      一 社会实践及参加社会实践的意义

      二 社会实践的主要形式及对组织和指导社会实践的要求

      三 组织和指导校内外其他集体活动

    思考与训练

      一 复习思考

      二 训练指导

  第三章 对学生进行日常行为规范训练的技能

    第一节 《中学生日常行为规范》的意义和内容

      一 《规范》的意义

      二 《规范》的内容

    第二节 中学生日常行为规范训练的方法和要求

      一 《规范》训练的方法

      二 《规范》训练的要求

    ……

第二部分 个人教育技能的训练

  第四章 了解学生及处理偶发事件的技能

  第五章 心理咨询及青春期教育的技能

第三部分 形成教育合力及指导学生学习的技能训练

  第六章 形成教育合力技能的训练

  第七章 班级学习指导的技能

参考文献