“思想道德修养与法律基础”问题链教学详案

图书标准信息

• 作者 柳建营 编
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2016-12
• 版次 1
• ISBN 9787300236667
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 296页
• 丛书 高校思想政治理论课问题链教学详案系列丛书

【内容简介】

　　《“思想道德修养与法律基础”问题链教学详案》是中央财经大学马克思主义学院实施“主题教学”和“问题链教学”改革实践的成果总结，是以“问题链”的形式将《思想道德修养与法律基础》的教材体系转化为教学体系，是一本更具实用性的教学详案。本书将课程的教学内容确定为“大学之道”“理想之道”“信仰之道”“家国之道”等十个大主题，以此来整合提炼出大学生成长中*重要也*容易在思想上产生误解和困惑的主要问题。同时，本书将十个大主题转化为相应的大问题，例如，“大学之道”转化为“如何以充实的大学生活奠基未来?”，“理想之道”转化为“如何补好精神的‘钙'?”等。之后，又将每一个大问题细化分解为若干小问题、子问题，这些小问题之间力争环环相扣、层层递进，在大问题的分解和细化、子问题的设计和解答中，将教学引向深入，让教学既引人入胜，又彰显深度，回应思想政治理论课“上接天线、下接地气”的难题。

【作者简介】

　　冯秀军，中央财经大学马克思主义学院教授，博士生导师，院长。主要研究方向为民族精神与价值观教育、公民与道德教育、大学生思想政治教育等。曾获第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖、第九届北京市高等学校教学名师奖、北京市师德先进个人等。

【目录】

专题一 大学之道——如何以充实的大学生活奠基未来? /
教学主题 
问题链 
教学详案        
一、如何认识和适应大学?     
二、大学阶段应确立什么样的成才目标?     
三、大学阶段如何确立人生发展的价值指南和参照?    
拓展课堂  
专题二 理想之道——如何补好精神的“钙”? 
教学主题 
问题链 
教学详案  
一、除了个人理想，我们还需要社会理想吗?     
二、为什么说中国特色社会主义共同理想反映了我国最广大人  民的共同愿望?          三、如何在实现中国梦的实践中放飞青春梦想?     
拓展课堂  
专题三 信仰之道——如何拧紧人生的“总开关”? 
教学主题 
问题链 
教学详案 
一、人为什么需要信仰?     
二、到底什么样的信仰才是好的呢? 
三、我们为什么要选择共产主义信仰? 
拓展课堂 
专题四 家国之道——如何以青春之我创建青春之国家? 
教学主题
问题链 
教学详案     
一、国家精神对我们意味着什么? 
二、为什么说爱国主义是中华民族精神的核心? 
三、在中国现实中如何践行改革创新为核心的时代精神? 
拓展课堂
专题五 成我之道——如何创造有价值的人生? /
教学主题 
问题链 
教学详案    
一、人是什么?人生是什么?
二、人为什么活着?    
三、怎样的人生是值得过的?    
四、如何学会与人生环境相处?     
拓展课堂  
专题六 传承之道——如何实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展? 
教学主题 
问题链 
教学详案  
一、为什么说中华传统美德具有跨越时空的永恒魅力?    
二、如何对待中华传统美德?    
三、如何推进中华传统美德的现代化?     
拓展课堂  
专题七 明德之道——如何创造崇德向善的道德人生? 
教学主题 
问题链 
教学详案     
一、我们为什么需要道德，需要什么样的道德?     
二、如何看待当前道德领域的突出问题?    
三、如何投身崇德向善的道德实践? 
拓展课堂 
专题八 德法之道——如何法安天下德润人心? 
教学主题 
问题链 
教学详案  
一、道德与法律如何共同维护社会秩序?    
二、道德与法律的冲突起于何处?如何化解?    
三、如何坚持依法治国和以德治国相结合? 
拓展课堂 
专题九 法治之道——如何与法治中国共成长? 
教学主题 
问题链 
教学详案     
一、在人类发展史上，法律扮演什么角色?   
二、作为一名现代公民，我为什么需要法律? 
三、中国的法治发展道路为什么不能照抄照搬西方? 
四、如何在法治社会中做一名知法、懂法、守法、护法的好公民? 
拓展课堂  
专题十 守法之道——如何让法治精神落地生根? 
教学主题 
问题链 
教学详案  
一、什么是法律权利与法律义务?     
二、我国公民拥有哪些宪法法律规定的权利和义务?    
三、如何依法行使权利和履行义务?     
拓展课堂