守望·成长 特级教师谷丹教育教学知行录

图书标准信息

• 作者 谷丹 著
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2017-09
• 版次 1
• ISBN 9787100150392
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 243页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　作者以自己数十年数学教学第一线的亲身经历总结出大量生动鲜活的教学案例，旨在给数学学习者及爱好者提供不同的学习视角，希望学生既能提高数学成绩，又能提高个人素质，把素质教育和应试教育巧妙地结合起来。作者还介绍了学好数学zui关键的几个问题，如数学的核心观念，方程的共性，运算与背景等等。特别强调了学习方法的重要性，提出增强学习自信心、改进学习方法、关注心理健康都对学生的健康发展及学习进步起到至关重要的作用。

【作者简介】

　　谷丹，北京市数学特级教师。曾长期担任北京四中数学组组长。秉承做学生成长的守望者的教育理念，在数学教学中坚持中学全面数学教育观，践行“讲数学，重认知，求发展”的教学观，在教育教学过程中，自觉、主动、有效地关注、指导学生的学习过程，设身处地，与学生共同面对我们的发展任务与问题。曾主持多项市区级教育科研课题。发表多篇论文，并三次获得全国数学教育年会优秀论文一等奖。

【目录】

章“素质教育”与“应试教育”

一、“人力资源”与“个发展”

从《功夫熊猫》说开去

“我学哪个专业好？”

二、“要求”与“需求”

“什么样的系统软件工程师优选？”

“上北大再来听您的课”

从“看不懂”到“看不够”

三、“课程学”与“课题学”

“如果没有高，我们的数学课学什么，怎么学？”

“太的问题不好意思问了”

“不知道已知是什么了”

四、“再现能力”与“创新能力”

“这是受应试教育毒害的结果啊”

“这样做不是更好？！”

“美国应不应该援助巴基斯坦？”

创新三层次

第二章“工程师”与“守望者”

一、尊重

“你能做一个好人”

“对不起，撕了你的本子啦！”

“为什么不能帮助她走好迈向讲台的步？”

二、理解

“年轻人的心，像鸟儿一样，四面八方都会去”

“不喜欢数学没关系，喜欢数学分行”

三、自省

“您对我有什么要求？”

“数学没好，对不起你！”

第三章“编剧”“导演”与“演员”

一、讲数学，重认知，求发展

二、概念、定理与公式的

三、题

四、程序系统自检高三数学复的任务与策略

第四章“连续剧”与“重头戏”

……