新世纪高等学校教材·学无止境：构建学习型社会研究

图书标准信息

• 作者 顾明远、石中英 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2010-06
• 版次 1
• ISBN 9787303108336
• 定价 60.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 467页
• 字数 460千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　学习型社会就是终身学习的社会，是以学习求发展的社会，是创新的社会。通过学习求得人的发展和完善，通过学习各种组织得以创新和发展，通过学习整个社会不断发展和进步。学习是发展和创新的源泉，也是创新的动力。因此，学习型社会就是和谐社会的基础。
　　构建学习型社会既是理论问题，又是实践问题。自从党的十六大提出建立全民学习终身学习的学习型社会以来，已经有许多学者开展了研究，许多地区也开始实验，取得了一些经验。但是我们的研究和实践才刚刚起步，至今还没有一个国家有完整的、成熟的模式和经验。由于国情不同、文化差异、地域差别，也不可能有统一的模式。因此，对学习型社会的研究本应从实践出发，在不同地区开展实验研究，从中提炼出普遍的规律、基本的共同的指标体系。这种研究就不是三年五年能够完成的。我们这个攻关课题，只能说是一个开头，主要对学习型社会作一些理论的论述，包括观念的提出和历史演变，使大家对学习型社会有一个全面的认识。我们也想更贴近实际，所以设立了专题，调查我国公民学习的现状，调查总结了_些地区如苏州市、北京市海淀区以及一些学校实践学习型社会的经验，但这些经验还是初步的，也不够完整。

【目录】

导言：为建立伟大的学习之邦而努力
第一部分学习型社会的理论研究
一、学习型社会概念的演化
二、学习型社会的人性基础
三、学习型社会的社会基础
四、学习型社会的实质：以学习求发展

第二部分中国公民学习状况调查研究
一、研究背景与问题
二、相关概念与文献综述
三、抽样与调查方法
四、调查结果分析
五、结论
六、讨论与启示

第三部分学习型社会的指标体系研究
一、国内外学习型社会评估指标模式及其分析
二、学习型社会评估指标体系框架(CIPA)
三、学习型社会评估指标体系的基本内容
四、学习型社会指标体系的评价和使用方法

第四部分学习型政府、城市和社区的实践研究
一、建设学习型政府的研究
二、建设学习型城市的研究
三、学习型社区建设研究

第五部分学习型社会中的学校
一、学习型社会中的组织和学校
二、什么是学习型学校
三、学习型学校建设的核心与根本
四、如何衡量学习型学校：研究的工具
五、创建学习型学校的基本经验

第六部分学习型社会的政策研究
一、构建学习型社会相关政策与法律文本分析
二、学习权：学习型社会教育政策与法律制度建构之价值基础
三、弹性学制：学习型社会的基本学习制度
四、学习型社会的教育管理体制
五、构建学习型社会的政策建议
主要参考文献