学习障碍的消除策略：促进学生成功、高效地学习

图书标准信息

• 作者 [美]Karen Manheim Teel著伍
• 出版社 中国轻工业出版社
• 出版时间 2002-05
• 版次 1
• ISBN 9787501937042
• 定价 12.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 13页
• 字数 50千字

【内容简介】

本书以自我价值理论为基础，从具体案例出发，分析了竞争性评价的消极作用，使学生不再是为了超越他人而学习，而是为了获取知识而学习，体会学习本身的乐趣。

【作者简介】

马丁·V·科温顿是美国加利福尼亚州伯克利大学心理学教授。他的研究领域主要是创造力心理学，以促进学科问题解决技能的课程发展及对学校中害怕失败和考试焦虑的调查。科温顿教授是《创造性思维活动》一书的主要作者，该书主要研究小学生的思维发展。科温顿教授是伯克利杰出教

【目录】

导论目标一正确认识能力竞赛的消极作用目标二改变规则：促进积极学习动机的活动目标三跨越改变的障碍结束语再访杰克逊小姐的课堂术语表参考文献