中小学德育工作指南实施手册

图书标准信息

• 作者 教育部基础教育司 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2017-10
• 版次 1
• ISBN 9787519112936
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

　　教育部于2017年8月发布的《中小学德育工作指南》是深入落实立德树人根本任务的重要文件，明确了新形势下中小学德育工作的指导思想和基本原则，提出了学段衔接的德育目标与内容体系，细化了德育工作实施途径和要求，是今后相当长一段时间“中小学德育工作的基本遵循”。
　　本书是与《指南》配套发行的解读性和操作性读本，分十章对《指南》进行了深入解读，并且分专题选编了典型案例加以说明，具有很强的专业性和实用性，是中小学教育工作者做好德育工作的案头重点书。

【目录】

导　言　／ 　1
第一章　指导思想与基本原则　／ 　1
第一节　中小学德育工作的指导思想　／ 　2
一、全面贯彻党的教育方针　／ 　2
二、全面落实立德树人的任务　／ 　3
三、把社会主义核心价值观融入教育全过程　／ 　4
四、不断完善中小学德育工作长效机制　／ 　6
第二节　中小学德育工作的基本原则　／ 　8
一、坚持正确方向　／ 　8
二、坚持遵循规律　／ 　9
三、坚持协同配合　／ 　9
四、坚持常态开展　／ 　10
第二章　德育目标　／ 　13
第一节　总体目标　／ 　14
一、培养责任意识　／ 　14
二、树立“四个自信”　／ 　15
三、促进全面发展　／ 　17
第二节　学段目标　／ 　19
一、培养基本行为习惯　／ 　19
二、养成良好行为习惯　／ 　20
三、形成社会规范意识　／ 　21
四、形成正确的世界观　／ 　22
第三章　德育内容　／ 　25
第一节　理想信念教育　／ 　26
一、领会国家发展使命　／ 　26
二、树立远大奋斗理想　／ 　27
三、坚定社会主义信念　／ 　27
第二节　社会主义核心价值观教育　／ 　28
一、把握价值目标　／ 　28
二、理解价值取向　／ 　29
三、遵守价值准则　／ 　31
第三节　中华优秀传统文化教育　／ 　32
一、家国情怀　／ 　32
二、社会关爱　／ 　33
三、人格修养　／ 　33
第四节　生态文明教育　／ 　34
一、认识生态文明　／ 　34
二、形成文明的自然观　／ 　35
三、形成健康文明的生活方式　／ 　35
第五节　心理健康教育　／ 　36
一、认识自我与尊重生命　／ 　36
二、人际交往与情绪调试　／ 　37
三、升学择业与人生规划　／ 　38
四、学会学习与适应社会生活　／ 　38
第四章　课程育人　／ 　41
第一节　德育课程　／ 　42
一、德育课时的落实　／ 　42
二、德育内容的落实　／ 　43
第二节　学科课程中的德育　／ 　46
一、人文类课程中的德育　／ 　46
二、科学类课程中的德育　／ 　50
三、体艺类课程中的德育　／ 　52
四、综合实践活动课程中的德育　／ 　55
第三节　地方和校本德育课程　／ 　57
一、地方德育课程的开发与实施　／ 　57
二、校本德育课程的开发与实施　／ 　59
第五章　文化育人　／ 　63
第一节　校园环境　／ 　64
一、校园建筑布置　／ 　64
二、校园景观设计　／ 　67
三、室内环境建设　／ 　69
第二节　文化氛围　／ 　74
一、校风建设　／ 　74
二、班风建设　／ 　77
三、读书氛围营造　／ 　80
第三节　网络文化　／ 　83
一、网络交流平台　／ 　83
二、网络德育活动　／ 　86
第六章　活动育人　／ 　89
第一节　节日纪念日活动　／ 　90
一、中华传统节日教育活动　／ 　90
二、重大节庆日教育活动　／ 　94
三、纪念日教育活动　／ 　97
四、主题教育日活动　／ 　101
第二节　仪式教育活动　／ 　104
一、升国旗仪式　／ 　105
二、团、队重要仪式　／ 　108
三、入学、毕业、成人等仪式　／ 　112
第三节　校园节（ 会） 活动　／ 　117
第四节　共青团、少先队活动　／ 　122
一、共青团常规活动　／ 　122
二、少先队活动　／ 　126
三、学生会活动　／ 　129
四、学生社团活动　／ 　133
五、课后文体活动　／ 　136
第七章　实践育人　／ 　139
第一节　主题教育实践活动　／ 　140
一、中华优秀传统文化教育实践活动　／ 　140
二、革命传统、国防教育实践活动　／ 　144
三、法治、安全、健康教育实践活动　／ 　146
四、科普、文化艺术教育实践活动　／ 　149
五、保护环境和关爱老人、孤儿、残疾人教育实践活动　／ 　151
第二节　劳动实践　／ 　153
一、校内劳动实践　／ 　153
二、校外劳动实践　／ 　155
三、家务劳动　／ 　157
第三节　研学旅行　／ 　160
第四节　志愿服务　／ 　164
第八章　管理育人　／ 　169
第一节　管理制度　／ 　170
一、校级制度的制定与实施　／ 　170
二、班级制度的制定与实施　／ 　173
三、针对性的工作制度的建立　／ 　176
第二节　岗位责任　／ 　179
一、教职员工育人职责　／ 　179
二、班主任工作职责　／ 　182
第三节　师德师风　／ 　184
一、师德师风建设　／ 　184
二、师德师风评价与考核　／ 　187
第四节　学生行为规范　／ 　189
一、《中小学生守则（2015 年修订） 》的解读和执行　／ 　189
二、校本化日常行为规范的制定和落实　／ 　192
第五节　特殊群体　／ 　194
一、家庭社会经济背景特殊的群体　／ 　194
二、存在自身障碍的群体　／ 　196
第九章　协同育人　／ 　201
第一节　家庭教育指导　／ 　202
一、家校合作机制　／ 　202
二、家校沟通　／ 　205
三、家长培训　／ 　209
第二节　社会共育机制　／ 　212
一、建立多方联动机制　／ 　212
二、安全管理机制　／ 　215
第十章　组织实施　／ 　219
第一节　加强组织领导　／ 　220
第二节　加强条件保障　／ 　222
第三节　加强队伍建设　／ 　224
第四节　加强督导评价　／ 　225
第五节　加强科学研究　／ 　228
后　记　／ 　230