儿童发展心理学（第二版）/高等学校通识课程系列教材

图书标准信息

• 作者 齐建芳 编
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2018-01
• 版次 2
• ISBN 9787300238999
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 216页
• 字数 319千字
• 丛书 高等学校通识课程系列教材

【内容简介】

从根本上讲，这本书是为了儿童而作！
全书系统介绍了儿童心理发展的基础，分别从认知、语言和沟通技能、情绪、人格、社会认知、道德等领域全面分享了儿童心理发展的规律和特点。无论是对于广大教育工作者，还是对于父母来说，这本书都可以帮助他们提升对儿童心理世界的洞察力和理解力，在此基础上不断发展自己的教育能力和教育智慧。这本书不仅适合大学师生作为教学使用，亦可作为儿童心理的科普读本。

【作者简介】

齐建芳北京教育学院心理系主任，曹新美为心理系博士、教授，吕红梅为博士。本书的三位编写者长期从事面向教师的学历教育和继续教育培训工作，在儿童发展心理学方面积累了较丰富的教学经验和成果，这给本书的体系编排、内容选定及其侧重以及教育建议等提供了实践基础。

【目录】

目录
第一章 导论
第一节 什么是儿童发展心理学
第二节 儿童发展心理学简史
第三节 儿童发展心理学的研究方法
第二章 心理发展的基础
第一节 遗传的物质基础和传递机制
第二节 产前期发展、出生和新生儿
第三节 身体发展
第四节 脑发育
第三章 认知的发展
第一节 早期认知基础——动作和感知觉
第二节 皮亚杰的认知发展阶段理论
第三节 维果斯基的文化历史发展理论
第四节 信息加工的认知发展理论
第四章 认知发展的个体差异
第一节 认知方式的个体差异
第二节 智力差异
第五章 语言和沟通技能的发展
第一节 语言的特点与成分
第二节 语言发展的理论
第三节 儿童言语的发展和习得及沟通技能的发展
第四节 如何促进儿童语言的学习
第六章 情绪的发展
第一节 情绪表达的发展
第二节 情绪理解的发展
第三节 情绪自我调节的发展
第四节 情绪能力
第五节 依恋的发展
第七章 人格的发展
第一节 早期影响与人格
第二节 儿童人格结构的发展
第三节 自我的发展
第八章 社会认知发展
第一节 社会认知概述
第二节 儿童心理理论的发展
第三节 儿童观点采择能力的发展
第四节 儿童对他人认知的发展
第九章 道德发展
第一节 道德发展的主要理论
第二节 道德情感的发展
第三节 亲社会行为的发展
第四节 攻击行为的发展
第五节 自制力的发展
第十章 儿童发展的生态环境
第一节 家庭
第二节 同伴关系
第三节 学校
参考文献
后记