这次会用批判性思维了

图书标准信息

• 作者 [日]顾彼思商学院 著；张叶秋晓 译
• 出版社 华夏出版社
• 出版时间 2019-08
• 版次 1
• ISBN 9787508097190
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书是日本顾彼思商学院久负盛名的经典工商管理教材，也是集经管知识、职场对策、思维提升和自我管理于一体的批判性思维入门书。

 

本书不是空谈理论，而是力求授读者以批判性思维工具：即从搭建宏观理论框架，进行正确的逻辑推理，到把握、解释现实情况，准确判断因果关系，再到建立假说和自我验证。

 

本书的每一章节都采用与课堂相似的案例教学法，首先描述某一公司面临的具体问题，设想“如果你是该公司的管理层，你该怎么做、为什么”，然后列举工作中常见但并不理想的处理办法，最后演示如何用批判性思维来分析、思考，最终解决这个问题，并通过准确的口头表达或撰文，让他人理解自己的观点。同时，本书也会指出各种工作场景中常见的思维误区。

 

作为日本深受欢迎的在职培训机构，顾彼思商学院深刻了解商业领域，拥有二十余年的教学经验。他们认为，商务人士需要的不仅是知识，还需要掌握看清问题本质的逻辑思考能力；同时，要能将思考结果通俗易懂地表达出来或落字成文，准确地传达给他人；面对不同意见，要能客观分析产生分歧的原因。这些能力都是当前职场人士普遍欠缺的。熟练掌握批判性思维，不止在职场，在日常生活中也能够受益。

【作者简介】

顾彼思商学院成立于 1992 年，是日本成长迅速的商学院，提供全英语教学的全日制工商管理硕士课程、全英语 / 日语教学的在职工商管理硕士课程以及企业高管培训课程。顾彼思以其高水准、实践性强的课程设计，商业经验丰富的教师团队和高质量的服务，于 2008 年、2012 年两度被日本大的商业媒体《日本经济新闻》评为“日本优秀商学院”。     

 

本书的执笔者为大岛一树、嶋田毅、吉田素文、小林阿佐子、中丸雄一郎、林浩平、 广田元等。

 

◎大岛一树，毕业于东京大学法学院，于日本信用银行工作多年之后进入顾彼思。担任讲师并负责思考类课程的教材开发。合著《MBA定量分析与决策》《顾彼思批判性思维 沟通篇》等。

 

◎嶋田毅，于东京大学研究生院理学系研究科，曾于外资企业工作。担任顾彼思出版局局长兼总编辑、顾彼思编辑顾问并授课。著有《“实况” 逻辑课堂》《利益思考》《提升建立商务假说的能力》《顾彼思 MBA商务写作》等。

 

◎吉田素文，毕业于立教大学研究生院文学研究科教育学专业。于大型私铁会社工作之后进入顾彼思。现任株式会社顾彼思首席知识官及课程导师，研究开发逻辑思考、沟通、经营战略等项目。

 

◎小林阿佐子，于京都大学农学部毕业后，在产品企划、开发、制造等方面拥有丰富职业经验，现于顾彼思法人研修部工作，同时也负责批判性思维等思考类课程的内容开发、担任课程讲师。

 

◎中丸雄一郎，于上智大学经济学部毕业后，进入外资咨询公司工作。曾参与日本国家机关的信息战略及人事安排的流程改善项目。现任顾彼思思维、团队管理等课程项目负责人。

 

◎林浩平，毕业于庆应私塾大学，曾参与日本教育部门的战略制定、制度设计及执行支持项目。现为顾彼思教员总部人员课程与思考类课程讲师，负责研究、教材开发、录用讲师、讲师培训等。

 

◎广田元，于东京大学经济学部毕业后进入金融机构工作。现于于顾彼思商学院任教，并负责顾彼思集团面向法人公司的新项目商品开发、销售等。

【目录】

序 章 批判性思维的要素与基本方式 / 001

 

批判性思维是什么？ / 004

 

1……思考的重要性 / 004

 

2……批判性思维是什么？ / 008

 

3……批判性思维的三大基本态度 / 012

 

4……批判性思维的三大方法论 / 015

 

第1部分 整理思绪、构建信息 / 019

 

第1部分 序

 

第1章 搭建宏观的理论框架 / 023

 

1……宏观的理论框架 / 028

 

（1）宏观的理论框架是什么 / 028

 

（2）搭建理论框架所需的步骤与“金字塔模型” / 029

 

2……应该思考什么：论题与框架 / 032

 

（1）思考、敲定“论题” / 032

 

（2）思考“框架” / 035

 

3……让思考更有逻辑的小道具：金字塔模型 / 040

 

（1）实现理论框架化的方法：金字塔模型 / 040

 

（2）将理论搭建为金字塔模型的步骤 / 043

 

（3）将金字塔模型转化成文章 / 050

 

（4）搭建宏观理论框架的“诀窍” / 054

 

4……练习问题 / 064

 

第1章总结 / 069

 

第2章 逻辑推理 / 071

 

1……演绎型思考·归纳型思考 / 078

 

（1）推理的模式 / 078

 

（2）演绎法 / 081

 

（3）归纳法 / 086

 

（4）演绎型思考与归纳型思考的关系 / 089

 

（5）分析逻辑推理 / 091

 

2……逻辑推理的核对点 / 095

 

（1）错误的信息 / 095

 

（2）隐含的前提 / 098

 

（3）跳跃的逻辑 / 102

 

（4）规则与案例的错误匹配 / 108

 

（5）轻率的一般化 / 112

 

（6）不恰当的采样 / 116

 

3……练习问题 / 121

 

第2章总结 / 128

 

第2部分 情况分析 / 129

 

第2部分 序

 

第3章 把握现状 / 133

 

1……把握现状是什么？ / 137

 

2……把握现状的基本步骤 / 141

 

（1）基本步骤①：分解出构成要素 / 141

 

（2）基本步骤②：多方面把握分析对象 / 148

 

（3）为把握整体及其构成要素各自特征、倾向的视点 / 152

 

3……练习问题 / 165

 

第3章总结 / 170

 

第4章 因果关系 / 173

 

1……因果关系的把握 / 177

 

（1）把握因果关系 / 177

 

（2）因果关系是什么 / 179

 

（3）思考因果关系的步骤 / 184

 

（4）良性循环与恶性循环 / 190

 

2……正确解开因果关系的关键点 / 200

 

（1）基于直觉进行判断 / 201

 

（2）遗漏第3因子 / 204

 

（3）因果关系的错误判断 / 207

 

（4）最后的稻草 / 210

 

（5）真正的目的不为人知 / 215

 

（6）手段的目的化 / 217

 

（7）意料之外的副作用 / 218

 

3……练习问题 / 221

 

第4章总结 / 226

 

第5章 补充论述：假说与验证 / 227

 

1……假说是什么 / 228

 

（1）假说的定义 / 228

 

（2）假说在理论框架与分析中的重要性 / 229

 

2……建立假说 / 232

 

（1）假说与验证的步骤 / 232

 

（2）在思考的基础上建立假说的效果 / 238

 

3……要建立“好假说”，我们需要什么？ / 240

 

（1）“好假说”是什么 / 240

 

（2）如何才能建立“好假说” / 242

 

（3）如何创造建立“好假说”所需的环境 / 245

 

4……验证的注意点 / 246

 

（1）过度收集事实 / 246

 

（2）过度追求精准 / 246

 

（3）收集信息的陷阱 / 247

 

（4）解释与判断的陷阱 / 247

 

（5）过度追求肯定的结果 / 248

 

第3部分 案例分析（综合练习） / 251

 

后记 / 269

 

参考文献 / 273