德国古典教育家研究/教育薪火书系·第一辑

图书标准信息

• 作者 陈锋、何蓉 著
• 出版社 山西人民出版社
• 出版时间 2020-04
• ISBN 9787203113256
• 定价 98.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他

【内容简介】

  《德国古典教育家研究/教育薪火书系・第一辑》通过深入研究康德、费希特、黑格尔三位德国古典哲学家的教育思想，系统地展示了德国古典教育家和古典教育学的范畴，力图使读者摆脱仅仅了解赫尔巴特的限制，进而脱离德国古典哲学的刻板印象，汲取德国古典教育学的精华，弥补长久以来教育学界和哲学界在这一点上认识的不足。

【作者简介】

  陈锋，男，1971年生，籍贯福建福州。先后就读于华东师范大学中文系、复旦大学中文系、复旦大学哲学系，获文学学士、文学硕士和哲学博士学位，并在华东师范大学完成教育学博士后研究。参与多项国家、省部级科研项目，主持两项省部级和多项校级科研项目。发表学术论文30余篇，参编教材2本，主编教材1本，出版专著6本和译著1本。现为华东师范大学教育学系副教授，主要从事外国教育史、哲学史和教育哲学研究。

【目录】

第一篇 康德
第一章 导论
第一节 研究康德的意义
第二节 概念界定
第三节 问题域
第四节 研究方法
第五节 康德哲学体系概要
第二章 康德的教育理论
第一节 教育原理
第二节 教学论
第三节 家庭教育观
第四节 初等教育观
第五节 中等教育观
第六节 高等教育观
第七节 德育观
第八节 教育史观
第三章 康德的教育实践
第一节 理论与实践的关系
第二节 理性的实践及阐释
第三节 实践理性的方法论
第四节 康德论实践教育
第五节 教育教学及其实践
第六节 社会关注及其实践
第四章 康德教育学的当代意义
第一节 康德教育学的语境
第二节 康德教育学的对象
第三节 当代的康德教育学
第四节 人类的启蒙、教育进程
第五节 教育与启蒙的时代

第二篇 费希特
第一章 导论
第一节 研究缘由
第二节 国内外研究现状
第三节 创新与方法
第二章 费希特的生平著述
第三章 费希特的教育理论
第一节 费希特教育理论的哲学根基
第二节 费希特的理性教育理论
第三节 费希特的道德教育理论
第四节 费希特的天启宗教教育理论
第四章 费希特的教育实践
第一节 费希特教育实践的生活背景
第二节 费希特的高等教育经历
第三节 费希特的国民教育活动
第五章 费希特教育理论与实践的意义与启示
第一节 费希特教育理论与实践的意义
第二节 从费希特教育理论与实践中得到的启示

第三篇 黑格尔
第一章 导论
第一节 研究缘由
第二节 国内外研究现状
第三节 研究方法
第二章 黑格尔的生平与著述
第一节 生平
第二节 主要著述与教育基本观点
第三章 黑格尔的教育理论
第一节 教育的过程
第二节 年龄与教育
第三节 观察教育的本质
第四章 黑格尔的教学理论
第一节 教学过程
第二节 教学的特点与一般性质
第三节 智力教育
第五章 纪律和优化
第一节 纪律
第二节 教育优化
参考文献
后记