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课程与教学的基本原理英汉对照版

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12.97 3.1折 42 八五品

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上海奉贤
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作者[美]拉尔夫·泰勒 著;罗康、张阅 译

出版社中国轻工业出版社

出版时间2014-01

版次1

装帧平装

货号8494

上书时间2024-10-31

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品相描述:八五品
图书标准信息
  • 作者 [美]拉尔夫·泰勒 著;罗康、张阅 译
  • 出版社 中国轻工业出版社
  • 出版时间 2014-01
  • 版次 1
  • ISBN 9787501994564
  • 定价 42.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 269页
  • 字数 160千字
  • 正文语种 简体中文,英语
  • 原版书名 Basic Principles of Curriculum and Instruction
【内容简介】

  《课程与教学的基本原理(英汉对照版)》是被誉为“现代课程理论之父”的教育学家泰勒的经典著作,是迄今为止课程领域最有影响的著作之一,被奉为“现代课程理论的“圣经”!
  自1949年初版以来,该书已重印40余次,并以多种文字翻译出版,长期以来一直受到读者的广泛欢迎!
  泰勒在书中提出的四个基本问题,构成了考察课程与教学问题的基本原理,既为课程开发提供了坚实的理论基础,又为现代课程研究开创了范式!
  经美国芝加哥大学出版社正式授权,中国轻工业出版社同时获得该书的中文和英文版权。为保持原貌,《课程与教学的基本原理(英汉对照版)》后半部分直接复制了英文原著。
  《课程与教学的基本原理(英汉对照版)》适合高校教育专业师生、教育研究者和中小学教师等使用。

【作者简介】

  拉尔夫·泰勒(Ralph W. Tyler,1902—1994),美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。
  1921年,泰勒大学毕业后曾在美国南达科他州的一所中学任教一年,后去内布拉斯加大学深造并获文学硕士学位。1927年,泰勒在芝加哥大学获哲学博士学位,其指导教授是康茨、贾德和查特斯。
  1922—1953年,泰勒先后在美国内布拉斯加大学、北卡罗来纳大学、俄亥俄州立大学和芝加哥大学任教。1953年,泰勒在斯坦福大学创建“行为科学高级研究中心”并担任中心主任,直至1967年退休。
  泰勒培养出了许多杰出的学生,其中包括塔巴、施瓦布、比彻姆、古德莱德、布卢姆和克龙巴赫等。
  泰勒著作等身,其中最有影响的就是《课程与教学的基本原理》。1981年,该书与杜威的《民主主义与教育》一起被美国的《卡潘》(Phi Delta Kappan)杂志评为自1906年以来对学校课程领域影响最大的两本著作。

【目录】

导言
第一章 学校应力求达到何种教育目标?
教育目标的来源之一:对学习者本身的研究
教育目标的来源之二:对当代校外生活的研究
教育目标的来源之三:学科专家对目标的建议
教育目标的来源之四:利用哲学选择目标
教育目标的来源之五:利用学习心理学选择目标
以有利于选择学习经验和指导教学的形式陈述目标

 

第二章 如何选择有助于实现这些教育目标的学习经验?
“学习经验”一词的含义
选择学习经验的一般原则
举例说明有助于实现各类目标的学习经验的特征

 

第三章 如何为有效的教学组织学习经验?.
“组织”是什么
有效组织的标准
需要组织的要素
组织的原则
组织的结构
设计组织单元的过程

 

第四章 如何评估学习经验的有效性?
评估的需要
有关评估的基本观念
评估程序
使用评估的结果
评估程序的其他价值和用途

 

第五章 学校和学院教师如何进行编制课程的工作

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