出版社样书四册合售：《音乐创作教学：理念原则和策略》+《教音乐 学音乐 懂音乐（第3版）》+《中小学器乐教学合奏曲选》+《中外轮唱歌曲集》

图书标准信息

• 作者 梁宝华 著
• 出版社 人民音乐出版社
• 出版时间 2014-09
• 版次 1
• ISBN 9787103045244
• 定价 49.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 251页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《音乐创作教学：理念原则和策略》科学、系统的介绍了有关音乐创作教学的理论和发展趋势，回顾了内地和港澳台地区的音乐教育概况以及世界各地的音乐课程发展脉络。在这些理论基础之上，作者建议和分析了一些常见的音乐创作活动，并辅以案例。此外，《音乐创作教学：理念原则和策略》集中讨论了在执行创作活动时要留意的策略和原则、各种不同的评价学生创作的方法。

【作者简介】

　　梁宝华，1987年获香港中文大学文学学士学位（音乐），1991年获教育文凭；1995年获香港浸会大学文学硕士学位（音乐教育）；2002年获澳大利亚新南威尔士大学哲学博士学位（音乐教育）。
　　1995年入职香港教育学院，现任文化与创意艺术学系副教授、博士／硕士导师及音乐教育文学硕士课程主任。2011年，他领导的研究项目“中小学粤剧教学协作计划”荣获国际音乐议会（IntemationalMusicCouncil，联合国教科文组织创立）颁发的“音乐权益奖”（MusicalRightAward），并于2012年获香港教育学院颁发的“知识转移奖”（KnowledgeTransferAward）。他在香港教育学院任职期间获得一系列显著成就，包括发展音乐创造力，鼓励学生从事音乐创作和音乐创作教学，研究成果已在各类国际音乐教育学术期刊中刊登。
　　梁宝华还是一位多产作家，先后在英国、美国、日本、韩国、西班牙、意大利、芬兰、挪威、瑞典、荷兰、新加坡、澳大利亚、泰国、马来西亚、巴西、中国大陆及港澳台地区的核心期刊和书籍中发表论文，包括InternationalJournalofMusicEducation，ResearchStudiesinMusicEducation，MusicEducotionResearch和2012年出版的《牛津大学音乐教育手册》；同时亦获多项香港政府的研究基金以赞助其研究。
　　除在香港教育学院的专业教育实践之外，梁宝华还担任东北师范大学音乐学院客座教授；国际音乐教育学会（InternationalSocietyforMusicEducation）理事（2004——2006，2010——2014）；国际音乐教育学会学校音乐及教师教育委员会委员（2002——2006）、主席（2006——2008）；国际音乐教育学会下属研究委员会委员（2010——2016）；亚太地区音乐教育研究研讨会理事（2007年至今）；香港音乐教育家协会创会会长（2005——2009）及副会长（2009年至今）；《国际音乐教育》期刊（InternationalJournalofMusicEducation：Practice）联席主编（2012年至今）及《亚太艺术教育》杂志（Asia-PacificJournalforArtsEducation）创刊主编（2002年至今）。

【目录】

第一章导论——全球音乐教育改革
第一节雷默的音乐审美哲学
第二节埃利奥特的音乐实践哲学
第三节史云尼克的音乐隐喻性转移理论
第四节音乐教育的典范转移
第五节总结

第二章中国大陆及港澳台地区音乐课程发展
第一节中国大陆音乐课程改革背景及现况
第二节香港地区中小学音乐课程发展
第三节澳门地区学校音乐教育与音乐创作教学
第四节台湾地区中小学音乐创作教学
第五节中国大陆及港澳台地区音乐课程比较
第六节总结

第三章音乐创作教学的理念
第一节音乐创作教学的目标
第二节英国、北美洲及澳大利亚音乐课程发展
第三节有关创造力的心理学理论回顾
第四节音乐创作教学的教育理论根据
第五节有关音乐创造力的理论回顾
第六节总结

第四章音乐创作教学的设计策略
第一节创思音乐教学模式
第二节音乐创作活动建议——作曲
第三节音乐创作活动建议——即兴表演
第四节音乐创作活动建议——创意聆听
第五节音乐创作活动建议——创意表演
第六节教学设计策略
第七节总结

第五章音乐创作教学的施教过程
第一节学生创作过程模式
第二节动机与音乐创作
第三节音乐创作活动之教学策略模式
第四节如何协助和鼓励学生改善其作品
第五节鼓励学生自我发展和监控音乐创作
第六节教师角色
第七节总结

第六章音乐创作教学的评价
第七章创作教学案例