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学前儿童心理健康指导
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￥ 1.45 八五品
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河南鹤壁
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作者徐群 编
出版社北京师范大学出版社
出版时间2015-10
版次1
装帧平装
货号wk-058393
上书时间2024-11-22
- 在售商品 暂无
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商品详情
- 品相描述：八五品
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图书标准信息
- 作者 徐群 编
- 出版社 北京师范大学出版社
- 出版时间 2015-10
- 版次 1
- ISBN 9787303196319
- 定价 35.80元
- 装帧 平装
- 开本 16开
- 纸张 胶版纸
- 页数 304页
- 字数 412千字
- 丛书 学前教育专业（新标准）“十二五”系列规划教材
- 【内容简介】
- 本教材将依据《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》等新标准，在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。重点介绍学前儿童心理健康教育的目标、原则、内容、策略以及学前儿童心理健康指导的方法与技巧等。
- 【目录】
- *
模块一认识学前儿童心理健康指导
*专题心理健康与学前儿童心理健康
一、认识健康与心理健康
二、认识心理健康指导与心理干预的关系
三、认识学前儿童的心理健康
四、认识学前儿童心理健康教育
第二专题学前儿童心理健康指导
一、学前儿童心理健康指导的内涵
二、学前儿童心理健康指导的目标
三、学前儿童心理健康指导的意义
四、学前儿童心理健康指导的途径与注意事项
第三专题学前儿童心理健康指导的影响因素
一、生物因素
二、家庭因素
三、社会文化因素
四、个人因素
模块二学前儿童心理健康的诊断与评估
*专题学前儿童心理健康诊断与评估的一般问题
一、学前儿童心理健康诊断与评估的含义
二、学前儿童心理健康诊断与评估的目的
三、学前儿童心理健康诊断与评估的特点
四、学前儿童心理健康诊断与评估的原则
五、学前儿童心理健康发展评估
第二专题学前儿童心理健康诊断与评估的主要方法
一、观察法
二、心理测量法
第三专题学前儿童心理健康诊断与评估的主要工具
一、3～6岁儿童心理腱康问卷
二、学前儿童智力测验
第四专题学前儿童一般行为偏异的矫治方法
一、行为矫治
二、游戏矫治
三、家庭矫治
四、团体矫治
实施篇
模块三学前儿童活动中的心理健康指导
*专题学前儿童在园生活活动中的指导
一、学前儿童在园生活的重要性
二、良好生活习惯的心理培养
三、纠正不良生活习惯的心理指导
第二专题学前儿童学习活动中的指导
一、学前儿童学习的心理发展及学习心理指导的重要性
二、学前儿童学习心理指导的要求和内容
三、学前儿童学习心理指导的方法
第三专题学前儿童游戏活动中的指导
一、学前儿童游戏的心理发展及游戏中心理指导的重要性
二、学前儿童游戏中心理指导的方法
三、学前儿童游戏中常见问题的心理指导
第四专题家庭与社区指导
一、家庭与社区指导的意义
二、家庭与社区指导的途径和方法
三、家庭与社区指导中常见问题及解决办法
模块四常见学前儿童行为问题的指导
*专题进食行为问题
一、挑食
二、贪食
三、泼洒食物
第二专题睡眠行为问题
一、夜惊
二、梦游
三、梦魇
第三专题情绪行为问题
一、爱哭
二、口吃
三、咬指甲
四、吮吸手指
五、遗尿
六、玩弄生殖器
七、退缩行为
八、性别角色错位
第四专题其他行为问题
一、攻击性行为
二、虐待与自我虐待行为
三、其他不良社会性行为
模块五特殊学前儿童的个案指导
*专题多动症指导
一、特征
二、判断标准
三、ADHD的影响
四、如何治疗
第二专题焦虑障碍指导
一、什么是焦虑
二、几种常见的焦虑障碍
三、心理指导简介
第三专题沟通和学习障碍指导
一、定义
二、沟通障碍
三、病因分析
四、指导
第四专题自闭症指导
一、概述
二、自闭症的病因
三、自闭症的治疗
提高篇
模块六学前儿童心理健康的培养与提高
*专题让学前儿童了解自己
一、了解自己的生理和心理发展水平
二、掌握基本的心理调节技能
第二专题在教学中指导和提升学前儿童心理健康水平
一、积极心理主题教育
二、家园互动
三、特殊儿童的教育
第三专题用积极心理学的方法培养身心更健康的学前儿童
一、激发积极心理潜能
二、塑造良好的个性
三、培养良好的行为习惯
第四专题为学前儿童营造充满阳光的家园
一、为学前儿童创设良好的生活环境
二、为学前儿童创造良好的精神环境
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