教育理论的边缘
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八五品
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作者周作宇 著
出版社安徽教育出版社
出版时间2009-11
版次1
装帧平装
货号1143
上书时间2024-07-08
商品详情
- 品相描述:八五品
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馆藏书
图书标准信息
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作者
周作宇 著
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出版社
安徽教育出版社
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出版时间
2009-11
-
版次
1
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ISBN
9787533653941
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定价
38.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
- 【作者简介】
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周作宇,教育学博士,北京师范大学高等教育研究所教授,博士生导师。主要研究领域为教育基本理论、高等教育学、高等教育评估、人力资源管理、领导力研究等。曾任北京师范大学社科处处长。现任北京师范大学教育学部部长。主要社会兼职:中国高等教育学会教育评估分会秘书长
- 【目录】
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自序 教育学者的阅读史及其知性生活
第一编 理论边缘的沉思
理性批判与教育理论的发展
教育实践工作者应强化研究意识
论教育问题
论制约教育理论发展的因素
元教育理论及其危险
论“中国教育学现象”
评关于教育理论的性质之争
没有科学,何来主义?
三种不同的教育观
教育理念的反思与建设
教育问题的理论求索
第二编 现实问题的解析
教育:文化与人的互动
论教育发展观
教育现代化:主体及其选择
教育、社会分层与社会流动
怪圈:生活教育向考试教育的蜕变
素质教育:主体对话与价值表达
评阿莫纳什维利的分数观
关于科学教育观念的思考
道德生成与德育选择
道德教育:理论及其问题
德育者先育德
隐蔽课程浅探
西方隐蔽课程思想探索
学会尊重——从独立到相互依存
教师学习经验及专业化发展研究
第三编 大学发展的节拍
改革进入高等教育领域
高校人力资源管理的几个理论问题
美国终身教授制的变迁与启示
大学生就读经验:评价高等教育质量的一个新视角
规训、疏离与自由
变革与创新:社科管理的若干问题
学科分层与哲学社会科学的能力建设
论高等教育中的经济主义倾向
大学校长的领导困局
四十年见证《大学的功用》
跋 教育的禁果
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