• 每个老师都是故事③
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每个老师都是故事③

——李镇西校长送给老师们的礼物

20 6.7折 30 九品

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作者李镇西 编

出版社电子工业出版社

出版时间2014-09

版次1

装帧平装

上书时间2024-10-20

平和书斋

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 李镇西 编
  • 出版社 电子工业出版社
  • 出版时间 2014-09
  • 版次 1
  • ISBN 9787121240836
  • 定价 30.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 轻型纸
  • 页数 260页
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】
新教育实验点燃了无数普通老师的梦想和激情,不同而不平凡的老师们用爱心和责任写就了一篇篇辉煌动人的篇章。在李镇西校长带领的成都武侯实验中学,每个老师都是故事。他们用爱心和责任陪伴孩子度过学习和成长中的困境,用奉献和细心带给孩子亲人般的温暖和感动,在一个个平凡的日子里写就了不平凡的教育生涯。“让人们因为我的存在而感到幸福”的人文精神深入到每一个武侯实验人的内心,他们与作为一校之长的李镇西在教育中相互砥砺与激荡,共同谱写了新教育的华章。
作为校长的李镇西视老师们如兄弟姐妹,在繁忙的教育科研与教学实践中,坚持记录和书写每一位教师的故事和闪光点。这些平凡、真实而感人的故事就如同一首首教育诗,为温家宝总理所盛赞的“平民教育实践”留下了生动的教材和宝贵的资料。
本书是教师提升自我以及专业成长的首选,也适用于教师、班主任培训。
【作者简介】
李镇西,一位深受孩子喜爱也深深爱着孩子的老师。从教三十余年,长期担任班主任和语文教师,现为成都武侯实验中学校长。先后获得“全国优秀语文教师”“全国优秀教育工作者”等称号。2000年被提名为“全国十杰教师”。2008年9月,赴乌克兰出席纪念苏霍姆林斯基九十诞辰国际学术研讨会,荣获乌克兰教育科学院颁发的“学习和运用苏霍姆林斯基教育思想特别奖”,被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。2012年4月,成都武侯区成立“李镇西名师工作室”。2012年5月,武汉武昌教育局教研培训中心发起成立李镇西教育思想研究所,着力培养李镇西式的中国教师,下设15个省级研究室。 李镇西老师在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化等方面进行了富有成效的探索实践。先后在全国30多个省、市、自治区作教育学术报告上千场,并应邀赴新加坡、马来西亚讲学。在全国数十家报刊上发表文章千余篇,出版著作30余部,其中多部获得国家级图书大奖。他的教育理念是:“朴素最美关注人性做真教育,幸福至上享受童心当好老师。”
【目录】
序言 我不过是一个大班主任 / 001
上辑
普通教师的日常点滴
郑 燕:买卖中的教育 /003
既然是做买卖,老师应该在活动过程中教会孩子们怎样科学理财,并树立健康的经济观。
许开旭:以身作则的“忍辱负重” /010
做任何事情都要想到和别人的配合,想到别人会有什么不便,我能不能把事情做得更好,让别人更方便。
杨军宗:奇迹生于信任 /012
我们要对这个犯错误的同学有包容之心,给他改正错误的机会,好好地保护他,陪着他继续成长!
王玉梅:每个孩子都是一本书 /015
每一朵花都有开花的理由,只要找到它的花期就能欣赏到它的美丽。每一个孩子都是一本书,只要找到破译它的密码就能读懂它的芬芳。
屈 敏:幸福就在这条路上/017
她努力改变自己的心态――与其天天愁眉苦脸,不如迎难而上。她娇小的身体内蕴藏着巨大的力量。
周芙蓉:离孩子更近点/025
这是一个离孩子们距离相当近的职业。在这样一个纯粹的环境里,我的童心、我的青春、我的梦想,仿佛又找到了萌芽和滋长的温床。
蒋汶汐:用成功造就成功/030
宽容不等于纵容,尊重不等于迁就,关键是要激发出爱玩的孩子对学习的兴趣,把他们引导到学习上来。对后进生来说,学习的兴趣来自成功的体验。
李伟杰:我们这样好不好/032
与其对孩子们说“你不可以这样”“你不可以那样”,不如换一种方式,对他们说“我们这样好不好”“我们那样好不好”。这是教育的艺术。
唐 雪:换座位的艺术/035
将自主权还给学生,将传统死板的管理转为引导,引导孩子们在正确的道路上大步向前。代洪英:把“小猴子”变得知书达理/039
从某种意义上看,小学老师甚至比大学教授还了不起。大学教授在课堂上面对的是知书达理的成人,而小学老师在课堂上面对的是一群“猴子”。这些“猴子”什么都不懂,可我们的老师还得把他们教懂教好。
侯纾难:一分耕耘,总有一分收获/042
当他们用纯净的眼睛望着我,当他们在课堂上快乐地学习,当我嗓子沙哑、一个平时调皮的孩子突然塞给我一包金嗓子喉宝时,我分明尝到了心灵之泉甘甜的滋味,我分明听到了心灵之花开放的声音。
蒋强博:突出重围,破茧成蝶/046
既要严格要求学生,包括给犯错误的学生以处分,又要尊重学生,呵护他们的心灵,保护他们的尊严。
刘锦平:爱是一种承诺/050
现在春天到了,刘老师的班是最温暖的班,因为有刘老师,有林小明,更有爱林小明的所有老师和孩子们。
王 颖:依恋的幸福/054
教育者最大的幸福感莫过于学生对你的喜欢和依恋,你是一名真正幸福的教育者!
周先平:螺丝钉的成就感/058
我现在的工作其实很重要,对外是学校的形象。因为涉及学籍管理、中考报名,哪怕有一点差错,都关系着学校的形象,我不能让学校形象受损,必须一丝不苟。
下辑:名片教师的朴素情怀
李镇西:生活在感动中
我知道,一个学校的名师毕竟是少数,但是,挑战自己,潜心课堂,不仅让少数名师脱颖而出,还有更多的年轻教师成长起来,成为孩子由衷爱戴的老师,成为我们学校的名片。这正是我做校长的梦想与追求。
潘玉婷:回首足迹
【教育智慧】潘玉婷:努力成为学生的阳光使者
【学生说】孟庆君:温暖的向日葵 /李铃:校园有您,天更蓝
【同事说】蒋强博:清水出芙蓉,天然去雕饰 
郭继红:永远在路上
【教学智慧】郭继红:特色班是这样进步的
【学生说】蒋雨婷:青春的路上,感谢有你 /周馨怡:我最爱的郭老师
【同事说】唐燕:我的良师,我的益友
孙明槐:坚守住自己的良心
【教育智慧】孙明槐:善待每一位学生
【学生说】张子豪:师颂 /刘芝兰:致敬爱的孙老师
【同事说】饶振宇:在坚守教育良知中绽放真我风采
许忠应:不移不易,不离不弃
【教育智慧】简约不简单,润物细无声
【学生说】顾莹莹夏雨诗:感动?惜缘
【同事说】陈军:幸福的守望者
邹显惠:幸福源于学生
【教育智慧】邹显惠:和顽童打交道
【学生说】陈宗伟:感谢恩师 /孟沙:慈母的爱 /青凡淳:那一声声“丫头”
【同事说】刘显勇:有口皆碑
张清珍:把幸福延续下去
【教育智慧】张清珍:我这样带班
【学生说】周馨怡:一起走过的日子
【同事说】陈琦:随风潜入夜润物细无声 
胡 成:拾贝路上
【教育智慧】胡 成:我思故我在
【学生说】傅艺伟:老师,你真的很美 /闫函:感谢你,拥住了我初绽的青春
【同事说】赵敏敏:你是我的忘年交
唐朝霞:无怨无悔,乐在其中
【教育智慧】唐朝霞:用心血去浇灌
【学生说】吴弈奇:爱的力量 /陈敏:爱的守候
【同事说】蒋长玲:坚守平凡岗位,铸造优秀事业
王小刚:我的自画像
【教育智慧】王小刚:用耐心、慧心等待花开
【学生说】郑毅:我的贵人――王小刚老师 /杨琳:我们严格、认真的王老师
【同事说】唐剑鸿:刚哥的世界
唐 真:我的感谢
【教育智慧】唐 真:点点滴滴
【学生说】肖涵天:唐老师的背影 /李冬梅:我眼中的唐老师 /唐潇帆:最棒的数学老师【同事说】张瑞莉:他是这样的人
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