幼儿园教师语言技能

图书标准信息

• 作者 张帆
• 出版社 南开大学出版社
• 出版时间 2016-09
• 版次 1
• ISBN 9787310052158
• 定价 42.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 1页
• 字数 285千字

【内容简介】

本书共三章，章为语音；第二章为语言技能，包括朗读技能、讲故事技能和态势语技能；第三章为语用技能，即根据具体语境运用语言的能力。

精彩内容：

节语音概述训练目标1、了解语音的属、语音的四要素，以及语音的基本概念。2.熟悉汉语拼音方案。理论基础语音的属语言有三要素;语音、语汇、语法。其中语音是语言的物质外壳，是指由人类的发音器官发出来的、具有表意功能的声音。与自然界其他声音一样，语音产生于物体的振动，具有物理属。同时，语音又有别于自然界的其他声音。语音是由人类的发音器官发出来的，具有生理属;更为重要的是，语音是能够表达意义的声音，这种表达功能是社会赋予的，所以语音又具有社会属，这是语音的本质属。人类发出的哭笑声、咳嗽声、呼噜声虽然也传递了的信息，但不能表达社会约定俗成的意义，因而并不是语音。(一)语音的物理属从物理学的角度分析，声音是由物体振动而产生的，语音也不例外。发音体在动力的作用下发生振动引起周围的空气或其他媒介质形成音波。音波传到耳内，振动鼓膜刺激听觉神经使人产生了声音的感觉。语音同其他声音一样具有音高音强、音长、音四种要素。1.音高音高是声音的高低由发音体振动的快慢决定。这种振动快慢是音波的频率。在同一单位时间里振动次数多，声音高;反之则低。发音体振动的快慢与发音体自身的长短、大小、粗细、厚薄、松紧有关。长、大、粗、厚、松的物体振动慢频率低声音低;反之则高。语音的高低与声带的长短、厚薄松紧有关。女人、小孩的声带比较短、薄，所以声音高;男人、的声带比较长、厚，所以声音低。同一个人的声音有时高有时低，这是由调控声带的松紧形成的。音高有音高和相对音高的区分。音乐中的音高是一种音高;人类语言的音高则是一种相对音高。2.音强音强是声音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。振幅大，声音强;反之则弱。发音体振幅的大小取决于发音时用力的大小。语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的，呼出的气流强，声带振动的幅度大，声音强;反之则弱。3.音长音长是声音的长短由发音体振动时间的久暂决定。发音体振动持续的时间久，声音长;反之则短。4.音音也称“音质”，是声音的特，取决于音波振动的形式。小提琴、二胡声音的不同，普通话各个声母、韵母发音的不同，都表现为音的不同。音的不同从音波看表现为波形的不同，造成波形不同的条件主要有三个，即发音体、发音方法、共鸣器形状。例如，敲锣和打鼓的音不同是发音体不同造成的;同一把胡琴，用琴弓拉和用指弹的音不同是发音方法不同造成的;把同样的琴弦绷在板胡和二胡上能拉出不同的音，这是共鸣器(琴筒)形状的不同造成的。这三个条件只要有一个条件不同会形成不同的音。我们可以通过控制声带、气流、唇形等来发出不同音的音。任何声音都是音高、音强、音长、音的统一体，语音也不例外。在各种语言中，语音各要素被利用的情况不相同如英语中音长和音强能区别意义。汉语来说，音高的作用非常重要，它是构成声调的主要因素，具有区别意义的作用。音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。但无论语音各要素被利用的情况如何，在任何语言中，音无疑都是区别意义的重要的要素。(二)语音的生理属语音是由人的发音器官发出的，人的发音器官可以分为三大部分，见图11。1.呼吸器官这部分器官由肺、气管、胸腔、横膈膜构成，是语音的动力源。肺部呼出的气流由气管、支气管传输，经过喉头、声带、腔、鼻腔等发音器官的调节，便发出了不同的声音。

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