教育心理学 陈美荣 胡永萍 中山大学出版社 9787306042552 正版旧书
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作者陈美荣 胡永萍
出版社中山大学出版社
ISBN9787306042552
出版时间2012-08
装帧线装
页数287页
货号3028669
上书时间2024-07-10
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书名:教育心理学
编号:3028669
ISBN:9787306042552[十位:]
作者:陈美荣 胡永萍
出版社:中山大学出版社
出版日期:2012年08月
页数:287
定价:36.00 元
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* 图书目录 *
*编 教育心理学概述
*章 教育心理学概述
*节 心理学与教育心理学的研究对象
第二节 教育心理学的研究内容
第三节 教育心理学的性质、作用与发展
第二编 学生与学习心理
第二章 中小学学生身心发展与教育
*节 身心发展的基本理论
第二节 小学生心理发展的特点
第三节 中学生心理发展的特点
第四节 学生心理发展与教育
第三章 学习的基本理论
*节 学习概述
第二节 中国古代学习心理思想简介
第三节 外国主要学习理论简介
第四章 学习动机
*节 学习动机概述
第二节 学习动机的理论
第三节 学习动机的培养与激发
第五章 学习迁移
*节 学习迁移概述
第二节 学习迁移的基本理论
第三节 学习迁移的影响因素与教学
第六章 知识的学习
*节 知识学习概述
第二节 知识的获得
第三节 知识的保持
第七章 技能的形成
*节 技能概述
第二节 操作技能的形成
第三节 心智技能的形成
第八章 学习策略
*节 学习策略概述
第二节 通用的学习策略
第三节 学习策略的训练
第九章 问题解决与创造性
*节 问题解决概述
第二节 创造性及其培养
第十章 态度与品德
*节 态度与品德概述
第二节 态度与品德形成的主要理论
第三节 态度与品德的形成和改变
第四节 良好态度与品德的培养
第十一章 心理健康教育
*节 心理健康概述
第二节 心理评估
第三节 心理辅导
第三编 教师与教学心理
第十二章 教师心理
*节 教师的心理特征与职业成就
第二节 专家型教师与新教师的比较研究
第三节 教师的成长与发展
第十三章 教学设计
*节 设置教学目标
第二节 组织教学过程
第三节 选择教学策略
第十四章 课堂管理
*节 课堂管理概述
第二节 课堂群体的管理
第三节 课堂纪律的管理
第十五章 教学测量与评价
*节 教学测量与评价概述
第二节 有效教学测验的基本要求
第三节 教学测验的类型及应用
参考文献
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