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  • 新世纪高等学校教材:积极心理学 郑雪 北京师范大学出版社 9787303178940 正版旧书
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新世纪高等学校教材:积极心理学 郑雪 北京师范大学出版社 9787303178940 正版旧书

正版旧书 里面部分笔记 内容完好 可正常使用 旧书不附带光盘

￥ 11.61 八五品

库存36件

江西南昌
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作者郑雪

出版社北京师范大学出版社

ISBN9787303178940

出版时间2014-09

装帧线装

页数328页

货号3446571

上书时间2024-04-25

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品相描述：八五品
商品描述
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书名：新世纪高等学校教材:积极心理学
编号：3446571
ISBN：9787303178940[十位:]
作者：郑雪
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2014年09月
页数：328
定价：48.00 元
参考重量：0.450Kg
-------------------------
新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全* 图书目录 *
*章 积极情绪与幸福感
 *节 情绪与积极情绪
 一、情绪概述
 二、积极情绪的概念与区分
 三、积极情绪的功能
 四、积极情绪与消极情绪
 第二节 幸福感的模型与测量
 一、幸福感概述
 二、幸福感的模型
 三、幸福感的测量
 第三节 幸福感影响因素及其提升
 一、幸福感的影响因素
 二、幸福感的提升
第二章 沉浸、乐观与希望
 *节 沉浸
 一、什么是沉浸体验
 二、沉浸的特征及产生条件
 三、沉浸的测量与评估
 四、如何获得沉浸体验
 第二节 乐观
 一、乐观概述
 二、影响乐观发展的因素
 三、乐观的作用
 四、乐观的培养
 第三节 希望
 一、希望概述
 二、希望的作用
 三、青少年希望的培养
第三章 积极需要与积极动机
 *节 基本心理需要
 第二节 自我决定动机
 一、自我决定动机的连续体
 二、内在动机及其影响因素
 三、外在动机及其内化过程
 四、内在动机与外在动机的关系——共存还是排斥
 第三节 自我决定动机的个体差异
 一、因果定向的个体差异
 二、目标内容的个体差异
 第四节 自我决定理论的应用
 一、自我决定理论与学校教育
 二、自我决定理论与运动和健康
 三、自我决定理论与心理治疗
 四、自我决定理论与组织管理
第四章 积极自我
 *节 自尊
 一、自尊的概念
 二、自尊的测量
 三、自尊发展的特点
 四、影响自尊发展的因素
 五、自尊与幸福感的关系
 六、提高青少年自尊的策略
 第二节 自我效能感
 一、自我效能感的概念
 二、自我效能感的测量
 三、自我效能感的来源
 四、自我效能感的积极作用
 五、增强青少年自我效能感的方法
 第三节 自信
 一、什么是自信
 二、自信的测量
 三、自信的发生与分化
 四、自信的影响因素
 五、自信的作用
第五章 积极应对
 *节 情绪指向应对
 一、防御机制
 二、应对
 三、情绪指向——行为应对策略
 四、情绪指向——人际应对策略
 五、情绪指向——认知应对策略
 第二节 自我评价指向应对
 一、自我评价的实现途径
 二、提升自我评价的策略
 三、寻找积极力量与叙事疗法
 四、为所能为,顺其自然
 五、个人成长
 第三节 问题指向应对与其他应对方式
 一、问题解决
 二、抽离应对
 三、前瞻应对
第六章 情绪智力与幸福智力
 *节 情绪智力与幸福智力的概述
 一、智力与情绪智力的概念
 二、幸福智力的概念
 第二节 情绪智力与幸福智力的测量及关系
 一、情绪智力与幸福智力的测量
 二、情绪智力与幸福智力的关系
 第三节 情绪智力与幸福智力的研究与实践
 一、情绪智力研究的发展
 二、幸福智力研究的发展
 三、情绪智力与幸福智力的提升方法
第七章 积极特质与积极人格
 *节 积极特质与积极人格研究的起源
 一、中国传统文化中的积极人格思想
 二、西方关于积极特质与积极人格的研究
 第二节 积极人格的理论体系
 一、智慧和知识优势
 二、勇气优势
 三、仁慈优势
 四、正义优势
 五、节 制优势
 六、卓越优势
 第三节 积极人格的相关研究
 一、积极人格的测量
 二、积极人格的相关研究
 三、积极人格特质的培养途径
 四、青少年的积极品质与培养
第八章 积极环境
 *节 积极关系
 一、朋辈之乐:友谊
 二、亲子之情:依恋
 三、亲密之爱:爱情
 第二节 积极教育
 一、积极教育之势在必行
 二、积极教育之推陈出新
 三、积极教育之幸福感教育
 第三节 积极制度
 一、积极的国家制度
 二、积极的工作制度
 三、积极的社区制度
第九章 积极心理治疗
 *节 积极心理治疗概述
 一、积极治疗的源起
 二、积极治疗的原则
 三、治疗的理论基础
 第二节 积极治疗的实施过程
 一、积极治疗的特色
 二、积极治疗的常用策略
 三、积极治疗的“五个阶段”
 第三节 积极治疗的有效性与评价
 一、积极治疗的有效性
 二、积极治疗的意义
 三、积极治疗的局限
参考文献
后记
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