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  • 学校社会工作概论 程勇 北京师范大学出版社 9787303153381 正版旧书
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学校社会工作概论 程勇 北京师范大学出版社 9787303153381 正版旧书

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￥ 0.1 九五品

仅1件

江西南昌
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作者程勇

出版社北京师范大学出版社

ISBN9787303153381

出版时间2012-09

装帧线装

页数204页

货号3049285

上书时间2024-04-20

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品相描述：九五品
商品描述
温馨提示：亲！旧书库存变动比较快，有时难免会有断货的情况，为保证您的利益，拍前请务必联系卖家咨询库存情况！谢谢！
书名：学校社会工作概论
编号：3049285
ISBN：9787303153381[十位:]
作者：程勇
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2012年09月
页数：204
定价：25.00 元
参考重量：0.360Kg
-------------------------
新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全* 图书目录 *
商品描述
编辑推荐
《学校社会工作概论》由北京师范大学出版社出版。
目录
*章 学校社会工作概述/1 
*节 学校社会工作的基本概念 
一、社会工作内涵 
二、学校社会工作定义 
第二节 学校社会工作的历史发展 
一、学校社会工作在美国的发展 
二、学校社会工作在日本的发展 
三、中国香港学校社会工作的发展 
四、中国台湾地区学校社会工作的发展 
五、学校社会工作在中国大陆的发展 
第三节 学校社会工作的价值观、目标与功能 
一、学校社会工作的价值观 
二、学校社会工作的目标 
三、学校社会工作功能 
第二章 学校社会工作的内容与方法/23 
*节 学校社会工作的理论 
一、社会学理论 
二、心理学理论 
三、教育学理论 
第二节 学校社会工作的内容 
一 面向个别学生(一般性) 
二、面向个别学生(特殊性) 
三、协调学校、家庭和社区之间的关系 
第三节 学校社会工作方法 
一、个案工作 
二、小组工作 
三、社区工作 
四、其他学校社会工作方法 
第三章 学校社会工作者/68 
*节 学校社会工作者的角色 
一、传统临床模式中学校社会工作者的角色 
二、学校变迁模式中学校社会工作者的角色 
三、社区学校模式中学校社会工作者的角色 
四、社会互动模式中学校社会工作者的角色 
第二节 学校社会工作者的知识结构 
一、学校社会工作价值理念 
二、相关的学科知识 
第三节 学校社会工作者的能力结构 
一、沟通技巧 
二、会谈技巧 
三、关系建立的技巧 
四、咨询技巧 
五、组织动员的技巧 
六、资源整合技巧 
第四节 学校社会工作者的培养 
一、树立和加强学校社会工作者正确的社会工作理念 
二、加强学校社会工作者的擞育、培训体系建设 
三、加强学校社会工作职业标准和认证、评价体系建设 
第四章 学校社会工作制度/83 
*节 学校社会工作制度在不同国家和地区的发展 
一、美国学校社会工作制度 
二、中国台湾地区学校社会工作制度 
三、中国香港地区学校社会工作制度 
第二节 学校社会工作在中国大陆的发展 
一、专业学校社会工作的起步阶段 
二、多元化学生工作阶段 
三、专业学校社会工作的恢复和发展阶段 
第三节 中国大陆学校社会工作制度建立的策略 
一、建构学校社会工作制度必须考虑的因素 
二、我国学校社会工作制度建立的二十一种模式 
三、我国学校社会工作制度建立模式选用的意见 
四、我国学较社会工作制度建立的策略 
第五章 逃学厌学/103 
*节 逃学厌学的基本概念与含义 
一、“逃学”、“厌学”的概念界定 
二、逃学厌学的类型特点和原因分析 
第二节 逃学厌学有关的基本理论分析 
一、弗洛伊德的精神分析理论 
二、青少年社会化理论 
三、青少年发展理论 
四、学习理论 
五、其他相关理论 
第三节 学校社会工作对学生逃学厌学问题的介入 
一、传统模式下的逃学厌学的解决途径与其局限性 
二、学校社会工作对学生逃学厌学问题的介入 
第六章 行为矫正/120 
*节 行为矫正的基本概念与含义 
一、行为矫正的概念界定 
二、多角度的有关行为矫正的评估 
三、青少年需要矫正的行为界定 
第二节 行为矫正有关的基本理论分析 
一、学校学生发展理论 
二、学生行为偏差理论 
第三节 学校社会工作中行为矫正的介入 
一、行为治疗的作用原理 
二、行为治疗的基本假设与治疗过程 
三、行为治疗中的常用技术 
四、行为疗法处理行为矫正的综合评析 
第七章 网瘾游戏/146 
*节 青少年网络成瘾概念及界定标准 
一、网络成瘾概念 
二、网络成瘾界定标准 
三、青少年网络成瘾类型 
第二节 青少年网络成瘾的理论解释 
一、网络成瘾的相关理论解释 
二、我国青少年网络成瘾原因 
第三节 学校社会工作对青少年网络成瘾的介入 
一、介入理念与理论 
二、介入目标 
三、介入方法与策略 
第八章 亲子关系/165 
*节 亲子关系的基本概念及含义 
一、亲子关系的含义及其发展历程 
二、亲子关系的特点 
三、亲子关系面临的主要问题 
第二节 亲子关系的有关的基本理论分析 
一、整体分析的基础理论 
二、与亲子关系相联系的家庭理论 
第三节 学校社会工作中亲子关系问题的介入 
一、家庭治疗方法 
二、亲子关系调适 
第九章 生命教育/184 
*节 生命教育的概念与意义 
一、生命教育的实践与发展 
二、生命教育的概念 
三、生命教育的意义 
第二节 生命教育理论 
一、马克思主义关于人的全面发展思想 
二、生命哲学 
三、人本主义心理学 
四、一建构主义学习理论 
第三节 生命教育的现状 
第四节 生命教育内容与途径 
一、生全教育的内容 
二、生命教育的途径 
参考文献/200 
后记/203
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