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  • 教育心理学第二版第2版21世纪小学教师教育系列教材 岑国桢 中国人民大学出版社 9787300120492 正版旧书
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教育心理学第二版第2版21世纪小学教师教育系列教材 岑国桢 中国人民大学出版社 9787300120492 正版旧书

正版旧书 里面部分笔记 内容完好 可正常使用 旧书不附带光盘

￥ 2.9 八五品

仅1件

江西南昌
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作者岑国桢

出版社中国人民大学出版社

ISBN9787300120492

出版时间2011-01

装帧线装

页数353页

货号2688787

上书时间2024-04-18

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品相描述：八五品
商品描述
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书名：教育心理学第二版21世纪小学教师教育系列教材
编号：2688787
ISBN：9787300120492[十位:]
作者：岑国桢
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2011年01月
页数：353
定价：39.00 元
参考重量：0.440Kg
-------------------------
新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全* 图书目录 *
基础理论编 
 第1章 绪论 
 *节 教育心理学的发展 
 第二节 教育心理学的若干学科问题 
 第三节 教育心理学与教师、教育 
 第2章 心理发展与教育 
 *节 心理发展概述 
 第二节 心理发展与教育 
 第3章 学习的心理学理论观 
 *节 概述 
 第二节 学习的联结理论 
 第三节 学习的认知理论 
 第四节 学习的其他理论 
 第4章 学习迁移 
 *节 概述 
 第二节 学习迁移理论 
 第三节 促进学习迁移 
 第5章 学习动机 
 *节 学习动机概述 
 第二节 学习动机的理论 
 第三节 学习动机的培养和激发 
德育心理编 
 第6章 道德认识的发展与教育 
 *节 道德认识发展概述 
 第二节 皮亚杰的道德认知发展观 
 第三节 科尔伯格的道德发展阶段论 
 第四节 道德认知的教育 
 第7章 道德情感的发展与教育 
 *节 道德情感概述 
 第二节 若干重要的道德情感 
 第三节 道德情感的培养 
 第8章 道德行为的发展与教育 
 *节 道德行为发展概述 
 第二节 观察学习与道德行为 
 第三节 思维表征、 自我管理与道德行为 
 第四节 道德行为的教育 
 第9章 价值观的形成与教育 
 *节 概述 
 第二节 价值观形成过程及其取向、指征 
 第三节 价值观教育 
学习心理编 
 第10章 陈述性知识的学习 
 *节 概述 
 第二节 陈述性知识学习的理论 
 第三节 陈述性知识的学习过程 
 第四节 概念与规则的学习 
 第11章 程序性知识的学习 
 *节 概述 
 第二节 智慧技能的学习 
 第三节 动作技能的学习 
 第12章 问题解决与创造力培养 
 *节 概述 
 第二节 问题解决 
 第三节 创造力的培养 
 第13章 学习策略 
 *节 学习策略的含义、意义及种类 
 第二节 认知策略 
 第三节 元认知策略 
 第四节 资源管理策略 
 第五节 学习策略的教学 
教学心理编 
 第14章 教学设计的心理学问题 
 *节 教学设计概述 
 第二节 教学目标 
 第三节 教学内容(上) 
 第四节 教学内容(卞) 
 第五节 教学途径 
 第六节 教学对象、传媒 
 第15章 教学环境 
 *节 教学环境概述 
 第二节 学生群体 
 第三节 教学中间题行为的控制 
 第16章 智力差异与教学 
 *节 概述 
 第二节 智力差异(上) 
 第三节 智力差异(下) 
 第四节 面向智力差异的教学 
教师心理编 
 第17章 教师发展 
 *节 概述 
 第二节 教师发展阶段 
 第三节 教师发展途径 
 第18章 教师角色与人际关系 
 *节 教师角色 
 第二节 教师人际关系 
 第19章 教师心理素质与心理卫生 
 *节 教师心理素质 
 第二节 教师心理卫生 
参考文献 
 *版后记 
 第二版后记
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