创新路径:经过市场验的创新方法和工具[美]彼得·斯卡金斯基|[美]大卫·克劳斯怀特

本书不同于常规的创新书籍，其区别之处在于本书的作者抛开常规的理论套路，从“实用”二字出发，将一个晦涩难懂的理论知识用通俗的语言表述出来。因此，本书适合所有想要创新的企业人员。无论是领导者还是基层工作者，本书都会给你提供实用的指导意见。此外，书中大量使用现实社会中的企业案例，如绘儿乐、壳牌、惠而浦等。更可贵的是，这些案例并不是来源于文献研究，而是来源于作者长期的工作实践，以及与创新型企业面对面的交流。可以说，这部著作倾注了作者大量的心血。

本书由我、蒋石梅、吕平共同翻译，王自媛、闻娜、胡珊、智小山帮助查找资料并对书稿进行了校对，最后由我统稿。胡珊老师有海外留学经历，在翻译过程中，给予了很多帮助，为译者解答诸多疑惑，在此表示感谢。智小山文笔极佳，在校对过程中为本书的语言水平奠定了较高基础，在此感谢智小山在文字方面给予的指导。

最后，译者衷心感谢本书编辑细致耐心的编辑工作，没有他们的辛劳，本译著不可能出版发行。由于译者能力有限，书中难免会出现些许疏漏，望广大读者批评指正。

彼得·斯卡金斯基在战略、创新及组织的改变方面为全球的组织和他们的领导层提供建议。作为一名公司及会议的演说家，他是全球热销的《从核心创新》（Innovation to the core）的作者，同时也撰写了与本书所涉及的很多主题有关的文章。大卫?克劳斯怀特是大型组织中与他们重大发展战略挑战有关的 CEO 级别领导的高级顾问。20 多年来，他已经在与发展、创新有关的转化工作的构建与实施方面为 1 000 家公司提供了指导。他也经常在这方面撰写文章、做演讲。

陈劲，博士，浙江大学求是特聘教授，博士生导师，杰出青年基金获得者。清华大学经管学院创新创业与战略系教授。 于1989年获浙江大学化工系生产过程自动化学士学位；1994年获浙江大学管理学院管理工程博士学位。1998年美国麻省理工学院斯隆管理学院访问学者。2000年英国苏塞克斯大学科技政策研究中心访问研究员。陈劲教授先后获得国务院政府特殊津贴、教育部第八届霍英东教师奖、教育部第三届“高校青年教师奖”。 2002年荣获国家杰出青年基金，2009年入选国家百千万人才工程。在加入清华经管学院前，他是浙江大学本科生院和竺可桢学院常务副院长。陈劲教授主要从事技术创新管理领域的研究与教学工作。

第 1 章
背景 1 
关于这本书 2 
创新挑战 4 
创新准则 8 
在你阅读这本书时 11 
第 2 章
通过洞察力驱动创新，提高创新智商 13 
什么是“好的洞察力” 14 
5 种洞察力类型 16 
小结 50 

第 3 章
实施突破式创新 51 
域：创建一系列相关的理念 52 
使战略重点与创新工作紧密结合：创新体系结构 62 
小结 65 
第 4 章
从初期创意到商业理念 66 
改变关于创新流程中的思维定式 67 
SEI 方法 69 
应用迭代的学习过程 80 
不要想当然地对机会进行阐述和限制 80 
如果相信速度对于市场而言是至关重要的，
那么请快速跟进机会 81 
小结 84 
第 5 章
推动快速创新 85 
通过集中的创新挑战，参与组织活动 86 
创新加速器 97 
开放式创新，快于内部发展 99 
小结 107 

第 6 章
试验与去风险化 108 
构建并管理风险框架 110 
明确学习路径 111 
关于试验的实例 121 
小结 125 
第 7 章
在市场内创新 126 
在运行中创新 127 
指导后续创新的原则 128 
在后续活动中应用创新前端方法：发展新洞察力以进行新的
学习 130 
将洞察力转化为行动 137 
为后续学习和修正，继续进行试验 140 
后续创新：说明性设计方法 141 
后续创新的先锋：精选案例 143 
后续创新可能会出现的问题 147 
小结 150
第 8 章
创新型组织 151 
创新要素的组成框架 152 
构建组织的创新原则 153 
创新的组成要素 158 
实例：组织创新 175 
小结 184 
第 9 章
领导创新 185 
从高层领导创新 186 
促使领导参与创新 190 
领导参与创新的例子 191 
从高层领导创新：谁抓住了重点 195 
不可或缺的高层领导 197 
来自内部的领导：基层领导创新 198 
小结 203
第 10 章
启动 204 
从成果出发，进行设计 205 
创新成果的类型 207 
为经常想要实现的成果进行高水平的设计 209 
启动：召集团队 222 
评估问题和方案：创新评估和设计 224 
开始之前，一些小建议 229 
小结 230 
第 11 章
结语和展望未来 231 
解决创新挑战的灵活、可重构的技巧 233 
对常见的误区，要提高警惕 235