动态开场与激活

图书标准信息

• 作者 鲍勃·派克 著
• 出版社 上海远东出版社
• 出版时间 2005-08
• 版次 1
• ISBN 9787807061007
• 定价 10.00元
• 装帧 平装
• 开本 48开
• 纸张 其他
• 页数 136页
• 丛书 培训师创意101系列

【内容简介】

　　本书汇集了业内关于如何开场并实施研讨会的最佳创意。这里提供的有效开场与激活技巧，能够使你的课程更活跃，课堂呈现更有魅力。
　　本书帮助你，让学员全身心地参与培训，用富含创意的破冰开场促进人际合作，在紧张的研讨会上减轻学员压力，激活团队使用从绘画到音乐等各种资源，提高学员的参与度。

【作者简介】

　　自1969年起，鲍勃·派克（BobPike）就开始在商业、工业、政府部门以及其他行业中开展职业培训项目。作为国际创造性培训技术公司总裁、组织资源协会的主席，派克每年主持的研讨会超过150场，主题涉及领导力、态度、激励、沟通、决策、问题解决、个人与组织效率、冲突管理、团队建设和生产力管理等。
　　参加过派克的创造性培训技术研讨会的培训师超过5万名。作为一名顾问，他与诸多公司合作进行员工培训，其中包括美国运通公司、普强药厂、美国贺曼贺卡公司、国际商用机器公司、电力和天然气公共服务公司（PSE&G）、贝里斯大饭店、壳牌石油公司等。自1972年起，他加入美国培训与发展协会（ASTD），并担任了专业团体分会主任和全国理事会成员。
　　作为一名出色的演说家，派克曾在美国培训与发展协会（ASTD）及其他组织举办的地区和全国大会上发言。最近，他担任了国家演说家联合会（NSA）下属的专业协会的联合主席一职。该联合会为他颁发了专业演讲者（CSP）证书，据称该

【目录】

第一章开场/1
1创造性地开始课程／3
2美梦／噩梦卡片，激发讨论／4
3描述性姓名卡座，展示学员的个人形象／5
4课前的学员欢迎信，加强团队合作／6
5将卡通图像与说明配对，加速介绍进程／7
6简短采访揭示学员的有用信息／8
7个人物品反映学员个性／10
8热烈的掌声创造活跃的氛围／11
9用创造性的问题激发讨论／12
10“尴尬时刻”激发自主性／13
11小组合作标语，增加学员参与性／14
12未来剧情／15
13让学员组成一个“身体”进行活动，加强团队合作／17
14“关键词”开场方法集中学员思维／18
15分小组“准备午餐”，促进团队合作／19
1672秒的开场活动促使学员们相互走动／20
17M&M巧克力豆抽奖问答／21
18热身活动揭示工作场所中多样性的重要性／22
19用广告语进行自我介绍／24
20找出不同事物的相似性，激发创造力／25

第二章学员会面/27
27简单图表展示，使学员相互熟悉／29
22简短回答活动，促进相互交流／31
23根据学员的信息，指导你的培训方式／33
24分享个人信息，建立团队信任／34
25团队写作鼓励团队合作／35
26调换姓名标签，促进对话／37
27问题引导卡片，引发讨论／38
28装傻、搞笑，为学员热身／39
29创造性的团队活动，测量学员的经验水平／40
30按照学员兴趣分组／41
31了解学员喜欢的食物，能够更好回忆起学员的名字／42
32将学员按照地理区域混合，消除小集团／43
33“表演秀”，揭示学员关心的重点／44
34测试学员编造个人信息的能力／45
35“升职告示”活动，列出称职经理人的必备能力／46
36产品和商业广告语，将y-员迅速配对／47
37将学员组成火车，促进相互交流／48
38个人生命线，增加自我介绍的分量／49
39团队简历，建立自信、加强联系／51
40虚拟牌照介绍，让学员相互熟悉，并产生娱乐效果／52

第三章激励与减压/53
47通过简单的音乐旋律分组／55
42让学员讲笑话，激励团队／57
43小组共同回答问题，加强学习效果／58
44玩具让学员放松，并激发创造力／60
45惊吓策略，重新集中学员的注意力／62
46巧克力曲奇是永不失效的激励物／63
47发出去的，还会回来／64
48头脑风暴激励学员／65
49想像练习减轻压力/66
50纸飞机建立课后人际交流／67
51张贴“温暖的感觉”，建立学员的自尊心／68
52鼓掌、欢呼为枯燥的学习内容增添生趣／69
53橡皮泥训练，指导培训师“雕塑”研讨会／70
54在角色扮演中使用木偶，缓解学员紧张情绪／72
55幽默图画提供思想源泉／73
56无聊的申请表为面试技巧培训班注入幽默元素／74
57强调学员的潜力，为培训做铺垫／75
58“赠送礼物”活动增加联系/76
59视觉效果帮助学员判断危险的压力水平／77
60呼啦圈活动加强团队合作的效果／78
61压力场景构建团队精神／80

第四章谜语与游戏/81
62简单的填字游戏加强学员之间的融合／83
63活动、讨论和实践运用，使训练更有效／86
64创造性地解决问题，需要新的视角／88
65开场促使学员快速进入学习，增进学员之间的融合／90
66简单、有趣的活动帮助学员记忆其他学员的名字／91
67“真实口供”游戏既有娱乐性，也让学员相互熟悉／92
68藏头诗帮助学员回顾课程主题／93
69介绍游戏将主题串联起来／94
70休息后的字谜可以是思维的源泉／95
71Bingo游戏促进学员交流／96
72无意义游戏加深学员对课程术语的了解／97
73“棋盘游戏”在产品培训中的运用／98
74眼镜和谜语，都是有趣的培训道具／99
75老妇人纸牌游戏，加快学员的介绍／100
76多米诺骨牌练习，提高倾听技能／101
77脑筋急转弯帮助学员突破思维局限／102
78网球活动帮助学员快速记住其他学员的姓名／103
79特征检索行动鼓励对话／104
80“四角框框”活动有助于学员之间的融合／105
81姓名游戏提高小组的学习能力／106

第五章创造力资源/107
82绳球说明个人行为影响他人／109
83演示冲突解决的观念，让学员理解学习要点／111
84乐高(Lego)练习提高学员倾听技能／113
85提供活动挂图，让学员处理“悬而未决的问题”／115
86气球为研讨会增添色彩／116
87回力球(PaddleBall)练习，教会学员们更有创造性地思考／117
88音乐丰富学习过程，加强记忆／119
89快速脑筋急转弯／121
90铃铛和口哨是很好的反馈工具／122
91Koosh球让学员主动回顾所学知识／123
92创造性的道具使得主题个性化／124
93从不寻常的地方收集奖品／125
94报纸版式捕捉学员的想像力／126
95密封信封增加学员兴趣／127
96将圆点作为参考记号，让回忆变轻松／128
97婴儿照片是绝好的平衡工具／129
98空白墙壁允许学员书写自己的观点／130
99小道具帮助“鞭挞”态度，使之成形／131
100“通缉布告”带来乐趣，巩固学习／132
101简单的三角旗，丰富学习场景／134
作者简介／135