马克思主义中国化进程与大学生时代责任高职高专版

图书标准信息

• 作者 本书编写组
• 出版社 广东人民出版社
• 出版时间 2018
• ISBN 9787218149653
• 定价 35.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 页数 1页

【目录】

绪 论一使命与担当的含义/003二新时代高职高专大学生的使命与担当的核心要求/005三开设“马克思主义中国化进程与青年学生使命担当”课程的依据/007讲马克思主义的创立与国际共产主义运动的兴起一马克思主义的创立/015二国际共产主义运动的兴起/019三马克思主义在世界的实践与传播/020四马克思主义指导世界社会主义国家的建立和发展/026五马克思主义的科学内涵及历史意义/031讲马克思主义中国化的历史实践一毛泽东思想/043二邓小平理论/049“三个代表”重要思想/052四科学发展观/057第目讲习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果一 习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景/065二习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程/069三习近平新时代中国特色社会主义思想的时代内通/075四习近平的人格风范/080五在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下的青年使命担当/08B4第四讲中国青年使命担当在不同时期的历史表现一五四运动时期的青年使命担当/092二 大革命时期的青年使命担当/097三 土地革命战争时期的青年使命担当/101四抗日战争时期的青年使命担当/104五解放战争时期的青年使命担当/108六抗美援朝时期的青年使命担当/111七社会主义建设时期的青年使命担当/115第圆 讲 改革开放新时期的青年使命担当一改革开放的时代背景/125二改革开放新时期的重大决策及其对青年的影响/128三青年使命担当在改革开放新时期的表现/134第园讲 中国特色社会主义新时代的青年使命担当一 中国特色社会主义进入了新时代/141二中国特色社会主义新时代的核心内涵/144三新时代习近平总书记对青年的新要求/147四“听党话、跟党走”是对新时代青年的根本要求/151五新时代青年要把“民族复兴”作为责任担当/153六新时代青年要把“建功立业”作为崇高使命/156第讲 新时代青年在发展科教兴国，树立文化自信中的使命担当一新时代青年在发展科学和教育事业中的使命担当/164二新时代青年在树立文化自信中的使命担当/169三新时代青年在立德树人中的使命担当/174四新时代青年在网络信息社会的使命担当/178第匹讲新时代青年在世界百年变局中的使命担当一新时代青年在构建人类命运共同体中的使命担当/185二新时代青年在世界经济全球化中的使命担当/191三新时代青年在世界文化多样化中的使命担当/195四新时代青年在维护国家利益中的使命担当/200第讲全面建设社会主义现代化国家与青年使命担当一全面建设社会主义现代化国家的战略内涵与特征/209二全面建设社会主义现代化国家的主要理念和实现路径/213三全面建设社会主义现代化国家与新时代青年的使命担当/219第讲 中国共产党百年历史主题与青年使命担当一 实现中华民族伟大复兴是几代中国人的奋斗目标/228二 中国共应管的初心是拍负起实现中华民族伟大复兴的历史使命/228三实现伟大梦相必须讲行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业/230四新时代中国青年担当民族复兴大任/232讲广东青年在新时代新征程中的使命担当一广东青年在建设粤港澳大湾区中的使命担当/240二广东青年在建设中国特色社会主义先行示范区中的使命担当/246三广东青年在推动“一核一带一区”区域发展格局，促进粤东西北地区振兴发展中的使命担当/252四广东青年在建设前海深港现代服务业合作区、横琴粤澳深度合作区中的使命担当/258五广东青年在广东省第十三次党代会规划目标中的使命担当/260后记/263

内容摘要
使命与担当的含义（一）使命的含义使命，基本含义是派遭人员办事的命令，比喻应尽的重大责任，也指出使的人所领受应完成的任务；应尽的责任；奉命办事的人。最早出自《左传·昭公十六年》：“会朝之不敬，使命之不听，取陵于大国，罢民而无功，眼及而弗知，侨之耻也。”“使命”一词，有如下四种解释：1.命令，差遗。《东观汉记·萧影传》：“父有宾客，辄立屏风后，应受使命。”2.应做的任务，应尽的责任。雷秋白《关于高尔基的书》：“说起来，文化和知识的传播似乎是“知识阶级”的使命。”3.使者所奉的命令。李百药《北齐书·魏收传》：“先是南北初和，李谐、卢元明首通使命，二人才器，并为邻国所重。”4.奉命出使的人。《汉书·叙传下》：“够够公主，乃女乌孙，使命乃通，条支之濒。”文莹《玉壶清话》卷八：“成都新复，军旅未和，闻使命速至，贸易戎伍，虑有猜惧，变生不测。”（二）担当的含义担当，意思是指承担、担负任务和责任等。最早出自《朱子语类》卷八七：“岂不可出来为他担当一家事？”“担当”一词，有如下四种解释：1.承担并负责任。冯梦龙《警世通言·旌阳宫铁树镇妖》：“贤弟好去为官，家下一应事体为姊的担当，不劳远念！”老舍《四世同堂》三六：“每一个有点知识的人都应当挺起胸来，担当这个重任。”2.敢于承担责任，有魄力。李渔《比目鱼·伪隐》：“不用咨谋，方见才能，好担当，好担当，怪不得人人敬，”茅盾《动摇》二：“陆慕游曾在胡国光前极力夸饰朱民生是一个好心热肠有担当的人物。”3.所承担的责任。周密《齐东野语·贾相寿词》：“郭应西居安《声声慢》：‘许大担当，人间佛力须弥。”4.承受。陈亮《又甲辰秋书》：“孟子终日言仁义，而与公孙丑论一段勇如此之详，又自发为浩然之气，盖担当开廓不去，则亦何有于仁义哉！”（三）使命担当是中华文明的文化基因，也是马克思主义的精神特质在数千年历史演进中，中华民族创造了灿烂的文明，形成了独特的中华传统文化。这种文明和文化，蕴含着“修身齐家治国平天下”的豁达济世情怀以及“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神。我国古代有很多与使命担当有关的神话传说：女娲补天，讲的是女娲面对人类灾难，挺身而出、勇于担当而补天救世的传说；大禹治水，讲的是大禹三过家门而不人，舍小家为大家，用数年时间在华夏大地不畏艰难、勇挑重担驯服洪水的经历；愚公移山，讲的是愚公决心子子孙孙担起挖山开路的使命，最后感天动地的故事。这些传说故事，都饱含不计得失、不求回报，不怕困难、勇挑重任的担当精神，几干年来人人皆知，深深扎根在中国人的心底。中华史书里也无不洋溢着“责任”和“担当”：诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；陆游的“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……这些使命担当的感人故事不胜枚举，塑造了一个个英雄人物，撑起了一代又一代的民族脊梁。这样的使命感和担当精神早已沉淀为中华文明的优秀文化基因，融入中华民族的血液，成为我们的精神财富。鲁迅先生说，“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”。正是受这一精神的鼓舞，千百年来，无数仁人志士以强烈的历史使命感把自身前途命运同国家民族前途命运紧紧联系在一起，成为敢于担当、勇于担当的一面旗帜、一个标杆，一直激励着中华民族始终奋斗向前，这是文化传承的魅力所在。马克思主义是为工人阶级和劳动大众谋解放、为人类社会谋进步的科学理论，贯穿其中的精神要义就是强烈的历史使命感和担当精神。马克思和恩格斯起草的《共产党宜言》就旗帜鲜明地公开阐明了共产党的历史使命和人类社会的发展方向，明确提出共产党的最终目的是消灭阶级、实现无产阶级乃至全人类的解放，实现每一个人自由而全面的发展。毫无疑义，作为科学理论，饱含历史责任意识和担……

精彩内容
本书分马克思主义的创立与国际共产主义运动的兴起、马克思主义中国化的历史实践、习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果、中国青年使命担当在不同时期的历史表现等九讲，以简明通俗易学易懂为目标，以例说图表为主要表现形式展示建设马克思主义中国化进程与青年学生使命担当要义和精神。全书共30万字。