中华传统与语文(高中卷) 高中政史地单元测试 李树泽 新华正版

图书标准信息

• 作者 李树泽 主编
• 出版社 黑龙江人民出版社
• 出版时间 2018-08
• 版次 1
• ISBN 9787207113955
• 定价 22.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开

【内容简介】

本书共分六章。章回顾了诵读法的传统理论，介绍了几位正在进行广泛实践的理论先行者与实践者；第二章介绍国学经典进入课堂的实践研究和深入研；第三章为中华传统经典研、专题研讨，常识在现代语文课堂上的融合探究；第四章从黑龙江省高中语文校本课程开发现状入手，进行数据分析、问题梳理、实证研究；第五章观察反思古诗文典型课例；第六章设计了名帖鉴赏课程。

精彩内容：

章诵读——叩开传统之门本章主要内窖：诵读法有别于近代中国从西方课堂引入的“朗读”课文，而是中华民族一种传统的、行之有效的、综合语文方法。本章回顾了诵读法的传统理论，介绍几位正在进行广泛实践的理论先行者与一线实践者．试图找到一条广大一线语文教师可以学应用、方便实践的道路，并提出个人的一些粗浅建议，期待能让在现行中高制度与大语文观一直倡导的快乐学的夹缝中，稍稍伸展一下，重温传统中被证明效果的方法、学方法——诵读法，以增加读书的时间，提高他们听说读写的水。 一、诵读法的内涵 当代语文课堂上经常采用的朗读，是一种出声的阅读方式，是指声音清澈响亮的读书、念文章，是把文字转化为有声语言的一种创造活动。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段，它涉及文字一视觉一思维一情感一气息一声音这些相互联结又互相融合的环节。朗读用声音再现出语言文字中所蕴含的思想感情，从而帮助人们更好地理解文章的内容。这与当代人对诵读的解释偏向读书方法一面非常相合。叶圣陶精读指导举隅前言：“读法通常分两种：一种是吟诵，一种是宣读。无言白话，都可以用这两种读法来读。”李德成主编阅读辞典释“诵读”：“朗诵、吟诵、背诵、默诵等四种诵读方式的合称。其中，默诵是背诵的特殊类型。”周大璞主编古代汉语辞典释“诵读”：“诵读可以增强语感。诵读的同时还要提倡精思。”许嘉璐主编高中语文学词典释“诵读”：“诵读，心、眼、、耳并用的出声阅读。采用诵读方式，可以边读边想象语言文字所描绘的情景．然后再用语言把想象中的画面描述出来。”......

【作者简介】

【目录】

章诵读——叩开传统之门

第二章经典——塑造民族之魂

第三章常识——铺之路

第四章校本——生发特之源

第五章反思——探索进步之阶

第六章书法——舒展心灵之舞

参文献

后  记